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자료유형
학술저널
저자정보
이경옥 (Ulsan University) 정민자 (Ulsan University)
저널정보
가정과삶의질학회 가정과삶의질연구 한국가정관리학회지 제38권 제3호(통권 제159호)
발행연도
2020.9
수록면
67 - 82 (16page)
DOI
10.7466/JKHMA.2020.38.3.67

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

교육복지대상 중학생의 행복요인과 행복증진 프로그램 개발 및 효과
이경옥 아동가정복지학과 2021.01 학위논문

2020

성격강점카드를 활용한 교육프로그램이 중학생의 자아존중감과 행복도에 미치는 효과
이경옥 ,  정민자 가정과삶의질연구 2020.09 학술저널

초록· 키워드

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The purpose of this study was to investigate the effects of educational programs using personality strength cards on self-esteem and happiness for middle school students, and to verify the effectiveness of the programs using pre- and post-experimental control group designs. The subjects of the study consisted of 24 students attending U City Girls’ Middle School who expressed their intention to participate in the program. Twelve participants were put in the experimental group and 12 participants were put in the control group. The experimental group participated in a total of 10 character strength cards training program sessions twice a week (90 minutes) for five weeks during the winter vacation period from December 2019 to January 2020. The control group did not receive any training. To analyze the perceptual, self-esteem, and happiness effects of understanding personality strengths, the Jamovi program was used to conduct the Wilcoxon Signaled Ranks test, which is used in small samples, and the results of the study using the analysis of the comments and the analysis of changes in observation were supplemented with qualitative studies. As a result of the study, it was verified that the educational program using the personality strength cards had an effect on the perception of middle school students’ personality strength, and was effective in improving self-esteem and happiness. This study suggested the necessity for the development of research methods and measurement tools to increase the validity of expanded research and the expansion of research by grade and gender, and expanded research that can be used after school.
#성격강점 카드 활용 교육프로그램(education programs using personality strength card) #중학생(middle school students) #성격강점(personality strengths) #자아존중감(self-esteem) #행복도(happiness)

목차

Abstract
I. 서론
II. 연구방법
III. 연구 결과
IV. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (37)

참고문헌 신청
강규숙(2011). 중학생의 학습동기와 자아존중감 강화를 위한 해결중심 집단 프로그램의 효과. 연세대학교 생활환경대학원 석사학위논문. google schola 권석만(2008). 긍정 심리학: 행복의 과학적 탐구. 서울: 학지사. google schola 김광수, 김경집, 하요상, 기경희, 양곤성(2019). 청소년 성격 강점카드 전문가 지침서. 서울: 인싸이트 심리검사연구소. google schola 김광수, 김경집, 기경희, 양곤성, 하요상, 한선녀(2017). 아동성격강점카드 전문가 지침서. 서울: 인싸이트 심리검사연구소. google schola 김수연(2013). 성격강점기반 행복증진 프로그램이 초등학생의 주관적 안녕감에 미치는 효과. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. dbpia

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