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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제58호
- 발행연도
- 2021.1
- 수록면
- 385 - 416 (32page)
- DOI
- 10.17002/sil..58.202101.385
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This study is an attempt to prove the utility of machine translation(MT) in developing foreign language writing competence of EFL college students. The focus of previous studies was only on the quality of MT itself or the quality of the MT-aided writing, not on whether the systematic use of MT indeed improves the learners’ general English writing ability. In the writing class for this study, 17 students were taught how to effectively utilize MT and asked to actively use MT in English writing practices over 10 weeks. A qualitative comparison of the learners’ direct writings conducted before and after the 10 weeks of training confirmed that the use of MT helped improve learners’ general English writing skills. However, the learner’s improvement in writing skills exhibited no significant correlation with his English proficiency, nor with the increase in his writing confidence. This result implies that the success or failure of the class may depend more on the degree of reflective learning on the part of the student than on such fixed factors as the student’s proficiency and the use of MT.
목차
1. 서론
2. 연구 배경
3. 연구방법
4. 연구 결과 및 논의
5. 결론 및 교육적 시사
참고문헌
참고문헌 (0)
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