메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육(STEM Journal) 제21권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
123 - 145 (23page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
Literacy demands placed upon learners of English for academic purposes continues to increase with growing online access to scholarly communities from around the world. To gain full access to these resources, English learners need to develop the requisite skills to consume and produce these texts. Therefore, the purpose of this research was to examine whether online machine translation (MT) can support the academic reading and writing development of second language learners. A pre-test/post-test quasi-experimental design was used where the treatment group was provided with opportunities to read academic articles with MT support to establish whether it could improve their academic vocabulary knowledge, written grammar ability and academic writing. Results were that machine translation tools allow learners to scaffold their comprehension of challenging academic texts to improve their L2 written grammar but not support their vocabulary development or overall L2 writing ability. These findings help to establish the value of using machine translation tools to support academic literacy in English by showing that they contribute to gains in L2 written grammar. Academic writing teachers may consider integrating these tools more into their courses to improve their students’ academic literacy and develop their L2 learning autonomy.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (66)

참고문헌 신청
Akbulut, Y. / 2007 / Effects of multimedia annotations on incidental vocabulary learning and reading comprehension of advanced learners of English as a foreign language / Instructional Science 35(6):499~517 google schola Aminzadeh, R. / 2013 / The comparative effect of reading-to-write and writing-only tasks on the improvement of EFL learners’ writing ability / The Journal of Applied Linguistics 6(12):24~40 google schola Ariew, R. / 2004 / Exploring the potential of hypermedia annotations for second language reading / Computer Assisted Language Learning 17(2):237~259 google schola Arnold, N. / 2009 / Online extensive reading for advanced foreign language learners : An evaluation study / Foreign Language Annals 42(2):340~366 google schola Bachman, L. F. / 1996 / Language testing in practice : Designing and developing useful language tests / Oxford University Press google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0