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도덕적 판단 능력 향상에 중점을 두는 기존의 도덕교육과는 달리 도덕적 실천이 주목적인 성품교육에 적합한 이론을 찾기 위해 도덕성 관련 주요 이론 여섯 가지를 살펴보았다. 즉 전통적 이론, 인지 발달적 이론, 공동체주의적 이론, 구성주의적 이론, 사회 학습적 이론, 절충적 또는 통합적 이론의 특징과 장단점 그리고 성품교육에의 적용점을 살펴보았다. 그 결과 도덕적 실천을 강조하는 절충적 이론에 속하며 도덕성의 세 요소인 도덕적 인지, 도덕적 정서, 도덕적 행동에 대한 통합적 접근을 강조할 뿐 아니라 여러 도덕교육 이론의 장점을 종합적으로 수용하는 Lickona의 이론이 성품교육에 가장 적합한 이론이라는 것을 알 수 있었다. 이러한 Lickona의 이론을 기반으로 해서 성품교육을 진행하되 도덕교육에 관한 여러 이론의 장점을 성품교육에 활용할 필요가 있다. 그러나 Lickona의 이론에도 한계가 있으므로 도덕적 행동을 가능하게 하는 동기화에 대한 연구 등 도덕심리학에 대한 최근의 연구결과들을 도입하여 보다 체계적인 이론 개발과 프로그램 개발에 힘쓸 필요가 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕성 관련 주요 이론들
Ⅲ. 도덕성 관련 이론의 종합적 고찰
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
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