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This paper aims to investigate the professors’ perceptions including the interest, resistance, anxiety of the future university English education using the latest technologies in the Fourth Industrial Revolution era. A total of 122 English professors responded to the online questionnaires. The results of the survey are as follows. First, the professors are interested in the Fourth Industrial Revolution and the new technologies, especially AI and big data. They also want to know how to apply the new technologies of the Fourth Industrial Revolution to the university English education. Second, the professors’ resistance and anxiety about the latest technologies in the Fourth Industrial Revolution era is not high and the professors show a willingness to use the new technologies and a positive attitude toward them. Third, one of the positive effects of the latest technologies is to utilize various high-quality class materials and the negative effect is the suspension of classes due to the device failure and poor access to the internet.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 및 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
인용문헌
참고문헌 (17)
참고문헌 신청
Ahn, Jongbae / 2017 / The Change of the Education Paradigm in the 4th Industrial Revolution / Media & Education 7(1):21~34
Choi, Yoonshik / 2016 / Futurologist’s Artificial Intelligence Scenario / Daesung, Korea.com
Dodigovic, Marina / 2007 / Artificial Intelligence and Second Language Learning: An Efficient Approach to Error Remediation / Language Awareness 16(2):99~113
Han, Youngshim / 2016 / Augmented Reality Learning English Application User Experience Design for Children : Focusing on Characteristics of self-directed Play
Jeong, Sangmok / 2015 / A Study on Computer Education Curriculum in Secondary Education for Internet of Things Education / Proceedings of the Korean Entertainment Industry Association :112~116
Choi, Yoonshik / 2016 / Futurologist’s Artificial Intelligence Scenario / Daesung, Korea.com
Dodigovic, Marina / 2007 / Artificial Intelligence and Second Language Learning: An Efficient Approach to Error Remediation / Language Awareness 16(2):99~113
Han, Youngshim / 2016 / Augmented Reality Learning English Application User Experience Design for Children : Focusing on Characteristics of self-directed Play
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