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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정훈 (한국교원대학교) 김찬국 (한국교원대학교) 김종문 (국립해양생물자원관)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第34卷 第3號(通卷 第90號)
발행연도
2021.9
수록면
272 - 287 (16page)

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대중에게 과학 연구의 성과와 내용을 공유하기 위한 과학 커뮤니케이션 측면에서 보면 과학자의 전시 · 교육 참여는 중요하다. 이 연구는 국립해양생물자원관의 연구와 전시 · 교육의 주제어를 살펴본 후, 동일 주제의 연구-전시-교육의 연계 사례를 통해 비형식 교육기관의 환경교육적 가능성을 확인하고자 하였다. 먼저 연구와 전시 · 교육의 주제어 연결 상황을 분석한 결과, 분류학 · 형태학, 해양생물다양성, 취약종 · 멸종위기종 · 보호대상 해양생물 등의 주제 분야에서 연구성과가 활발하게 전시 · 교육 프로그램에 반영되고 있었다. 또한 3개의 사례를 통해 연구와 전시 · 교육 간 연결성을 구체적으로 확인하였다. 예를 들어, 해양파충류인 바다뱀에 관한 연구가 바다뱀에 관한 특별전시와 교육프로그램에 반영되었다. 국립해양생물자원관의 교육 프로그램은 연구를 토대로 구성된 전시를 활용하여 학습자의 깊이 있는 이해를 도와주는 역할을 시도하고 있었다. 이러한 연구의 결과를 바탕으로 국립해양생물자원관과 같은 연구기관이자 비형식 교육기관이 환경교육에 기여할 가능성을 논의하였다. 우선 국립해양생물자원관의 연구자가 전시 기획이나 교육 프로그램 개발 등에 참여하는 방식은 적절한 ‘과학자의 교육 참여’에 해당한다. 또한 국립해양생물자원관이 연구성과를 반영한 전시와 교육 프로그램을 함께 운영함으로써 제한된 의미에서 쌍방향 과학 커뮤니케이션에 기반한 비형식 환경교육의 가능성을 보여주었다.
#science communication #informal environmental education #education and public outreach (EPO) #National Marine Biodiversity Institute of Korea (MABIK) #과학 커뮤니케이션 #비형식 환경교육 #과학자의 교육 참여 #국립해양생물자원관

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론
국문 요약
참고문헌

참고문헌 (37)

참고문헌 신청
강인애 / 2009 / PBL에 의한 박물관 교육프로그램 개발 및 적용 - 경희대학교 자연사박물관의 사례연구 - / 조형교육 (34):1~38 dbpia 국립해양생물자원관 / 2020 / 2015∼2019 국립해양생물자원관 설립 5주년 연구성과 자료집.국립해양생물자원관의 설립 및 운영에 관한 법(2017) / 법률 제14804호 google schola 김경은 / 2020 / 언어 네트워크 분석을 활용한 사회과 평가연구 분석 - 사회과 주요 학술지의 주제어를 중심으로 - / 학습자중심교과교육연구 20(6):525~549 Crossref 김학수 / 2005 / 한국 과학 커뮤니케이션의 이해 / 일진사 google schola 남궁은 / 2014 / Interview-People: 최재천 국립생태원 원장 / 과학과기술 544:4~7 dbpia

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