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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
주하민 (공주대학교) 배지영 (공주대학교)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.21
발행연도
2021.1
수록면
1,105 - 1,127 (23page)

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The purpose of the present study is to examine the Korean middle school students’ use of learning strategies in a digital learning environment and to analyze different uses of students’ digital English learning strategies depending on individual learner variables. The participants of the study were four hundred seventy two students in four different middle schools located in Sejong and Chungnam area. A questionnaire was developed to measure the use of middle school students’ digital English learning strategies based on Oxford’s (1990) SILL and Bae and Kim’s (2018) instrument. Data collected from 472 participants were statistically analyzed, and the findings are as follows. First, compensation strategies, cognitive strategies, and memory strategies were the most frequently used category in the order. Second, the results of this study also revealed that females tended to use more digital English learning strategies than males. The learner variables included in this study, English learning experience and digital English learning experience, and the frequency of using digital devices also showed a statistically significant relationship with the students' digital English learning strategy use. On the other hand, it was found that the period of use of digital devices and the use of digital English learning strategies were not positively correlated. In conclusion, it suggests that the absolute amount of digital English learning period does not guarantee the effective use of digital English learning strategies by middle school English learners.
#digital learning #learning strategies #digital English learning strategies #middle school students

목차

ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구결과
5. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (41)

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공윤지 / 2020 / 인공지능 스피커를 활용한 영어 말하기 수업 설계전략개발(Development of Instructional Strategies for English Speaking in Class Using University) google schola 교육과학기술부 / 2011 / 스마트교육 추진전략실행계획(Execution Plan for Smart Education Initiative) google schola 교육부 / 2015 / 영어과 교육과정(English Curriculum), 교육부 고시 제 2015-74호 [별책 14] / 교육부(Ministry of Education) google schola 기세령 / 2013 / 한국판 인터넷 독서 성향 검사 도구의 타당도 검증 / 독서연구 (30):227~260 google schola 김규미 / 2018 / 한국 대학생들의 디지털 영어 학습 전략 사용에 관한 요인 분석 / 학습자중심교과교육연구 18(22):139~164 Crossref

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