College EFL Learners' Metaphorical Perceptions of English Learning

SU Fang

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자료유형: 학술저널

저자정보: SU Fang (Inner Mongolia University of Technology)

저널정보: 아시아테플 Journal of Asia TEFL Journal of Asia TEFL 제12권 제3호

발행연도: 2015.9

수록면: 61 - 79 (19page)

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This article explores college EFL students’ metaphorical perceptions of learning English in a minority area in Northwest China. 120 students (30 English majors and 30 non-English majors), participated in the study by completing a prompt “learning English is (like)… because…”. Through metaphor analysis, it is hoped to have an insights into how students currently perceive their experiences of learning English and what thinking the students’ metaphorical perceptions of learning English may stimulate. 115 metaphors were used for analysis in terms of attitudes towards English, types of metaphors and perceptions revealed through metaphors. It was found that students had a good understanding of English learning. Their metaphors revealed their beliefs about the English learning, about English learning process and about themselves as language learners. They understood that language learning was hard process and that being a successful learner requires a variety of demands such as hard work, perseverance, patience, and a positive attitude. The results of the study may help students in exploring an important aspect of their past, present and even future lives and teachers who work in a similar context in understanding these perceptions and using them to facilitate and foster their students’ English learning.

#metaphor #perception #English learning #college #China

참고문헌 (12)

참고문헌 신청

Marchant, G. / 1992 / A teacher is like. . . : Using simile lists to explore personal metaphors / Language and Education 6(1):33~45

Guerrero, M. C. M. D. / 2002 / Metaphorical conceptualizations of ESL teaching and learning / Language Teaching Research 6(2):95~120

Hanauer, D. I. / 2012 / Meaningful literacy : Writing poetry in the language classroom / Language Teaching Research 6(2):105~115

Jin, L. / 2014 / Studying the motivations of Chinese young EFL learners through metaphor analysis / ELT Journal 68(3):286~298

Kesen, A. / 2013 / What lies beneath teacher beliefs? A study on metaphoric perceptions / International Journal of Human Science 10(1):1491~1502

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소속기관 Inner Mongolia University of Technology

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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