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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김선희 (서울신학대학교)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제18권 제12호
발행연도
2020.1
수록면
259 - 266 (8page)

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이 연구의 목적은 대학생들의 창의적 자기효능감 향상을 위한 디자인씽킹 기반 비교과 프로그램을 개발하고 개발된 프로그램의 효과성을 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이 연구는 비교과 프로그램의 개발 절차 및 개선점 도출을 통한 프로그램 최적화에도 목적이 있기에 설계기반연구방법을 적용하였다. 연구결과, 첫째, 비교과 프로그램 개발을 위한 절차는 세 단계 즉, 개발 단계와 전문가 검토 단계, 현장 검증 단계로 진행되고, 현장 검증 단계에서는 프로그램의 효과성을 검토할 수 있는 정량적 분석 도구 활용 및 정성 자료 분석과 이를 통한 프로그램 개선으로 진행된다. 둘째, 디자인씽킹 기반 비교과 프로그램은 프로그램의 효과를 극대화하기 위해 단회기 프로그램보다는 전문가 특강 및 학생 중심 활동을 포함한 일련의 요소들로 구성된 30시간의 심화 프로그램으로 개발되었다. 셋째, 개발된 프로그램을 동계·하계 방학 중 두 차례 진행한 결과, 창의적 자기효능감 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 확인되었다. 이 연구는 대학의 맥락을 반영한 비교과 프로그램을 개발할 때 참고할 수 있는 일반적인 절차를 제공하고 개발된 프로그램의 구체적인 모습과 효과성 확인을 위한 검사 도구의 활용 사례를 제시했다는 데 의의가 있다.
#디자인씽킹 #창의적 자기효능감 #비교과 프로그램 개발 #설계기반연구

목차

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참고문헌 (35)

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박남기 / 2017 / 제4차 산업혁명기의 교육개혁 새패러다임 탐색 / 교육학연구 55(1):211~240 google schola Amabile, T. M. / 1989 / The creative environment / Creative Research Journal 2(3):231~253 google schola Gardner, H. / 1993 / Creating minds / Harper Collins. google schola Runco, M. A. / 1996 / Creativity from childhood through adulthood: The developmental issues / Jossey-Bass google schola Torrance, E. P. / 1979 / The search for satori and creativity / Creative Education Foundation google schola

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