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This paper attempts to measure the similarity of frequently occurring modal auxiliaries in both L1 and L2 writings. The modal auxiliaries are known to be difficult areas of study for both L1 and L2, due to the overlapping in their use. A subset of TOEFL11 corpus and a subset of PTB(Penn Treebank) corpus were used to capture the similarities among modal auxiliaries within L1 and L2, respectively, and also across L1 and L2. Based on the hypothesis of distributional representation, similarities of modal auxiliaries were computed by applying cosine similarity and mutual information to every pair of words in the corpus, and then finally reducing dimensions with Singular Value Decomposition. The results show that the modals are found to be similar to other modals, and the distribution of modals in the reduced dimensions show that the modals in L1 and those in L2 exhibits different patters of similarities, while the distance among the modals in L1 is further away than the distance among those L2 modals.
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신익성 / 1974 / J.R. Firth의 언어 이론: 의미의 문제를 중심으로 / 어학연구 10(2):160~173
유만근 / 1970 / J.R. Firth의 언어 이론 연구 Prosody 음운론에 중점을 두고 / 한글 145:71~110
윤태진 / 2020 / 동북아시아 영어 학습자들의 서법 조동사 사용에 대한 연구 / 인문언어 22(1):195~217
윤태진 / 2019 / TOEFL11을 이용한 비지도 토픽 모델링 / 언어과학 26(1):51~70
윤태진 / 2018 / TOEFL11 코퍼스에서 주제 프롬프터의 자동 분류 / 인문언어 20(1):157~177
유만근 / 1970 / J.R. Firth의 언어 이론 연구 Prosody 음운론에 중점을 두고 / 한글 145:71~110
윤태진 / 2020 / 동북아시아 영어 학습자들의 서법 조동사 사용에 대한 연구 / 인문언어 22(1):195~217
윤태진 / 2019 / TOEFL11을 이용한 비지도 토픽 모델링 / 언어과학 26(1):51~70
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