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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박형란 (제주대학교)
저널정보
한국무용학회 한국무용학회지 한국무용학회지 제21권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
55 - 73 (19page)

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본 연구는 2015 개정 교육과정에 따른 중학교 체육교과서 표현 영역의 구성과 내용을 분석하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 중학교 체육 교과서 12종을 분석하였으며, 교육과정 문서와 선행 연구 고찰에 따라 비교 준거를 만들었고, 표현 영역의 구성과 내용으로 분석했다. 연구 결과는 첫째, 표현 영역의 비중은 타 영역에 비해 상대적으로 적은 것으로 나타났다. 둘째, 표현 영역의 구성은 2015 개정 체육과 교육과정에 체제를 따르고 있지만, 각 체육교과서마다 차별성 있는 구성 체제를 가지고 있다. 셋째, 표현 영역의 내용은 전반적으로 유사하지만, 교과서마다 독특한 내용, 인성과 안전 교육에 관한 내용이 포함되어 있다. 결론적으로 학교체육 현장에서 표현 영역의 교육이 체계적으로 이루어질 수 있는 교육제도의 마련이 필요하다.
#체육교과서 #내용 분석 #표현 활동 #스포츠 표현 #전통 표현 #현대 표현

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광주광역시교육과학연구원 / 2017 / 2015 개정 교육과정에따른 인정도서 개발·편찬 상의 유의점 및 인정 기준. 광주광역시교육연구정보원 공고 제2017-1호 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 체육과 교육과정. 교육과학기술부고시 제2011-361호 [별책 11] / 교육과학기술부 google schola 교육부 / 2015 / 초·중등학교 교육과정 총론. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 1] / 교육과학기술부 google schola 교육부 / 2015 / 체육과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 11] / 교육과학기술부 google schola 김경래 / 2020 / 중학교 체육1/2 / 와이비엠 google schola

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