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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.1
- 수록면
- 437 - 449 (13page)
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이 연구에서는 예비 교사들이 갖고 있는 TPACK의 실천적 역량을 측정하기 위하여 기존의 연구들에서 사용한 TPACK 측정 설문지와 수행평가를 통해 드러난 TPACK 역량의 관계를 비교하였다. 이를 위하여 이 연구에서는 예비 교사의 TPACK 설문지를 개발하였다. 또한 ‘달과 천체의 변화’에 관련된 수행평가 과제 및 면담을 통해 예비 교사의 TPACK 역량의 실제를 분석하였다. 설문 분석 결과에서는 예비교사들의 PCK와 TPK이 높게 나타났고, 상대적으로 TCK와 TPACK이 낮은 것으로 나타났다. 그러나 설문에서는 TPK가 낮은 것으로 나타난 예비교사의 수행평가를 분석한 결과 TPK가 높은 것으로 나타났다. 반대로 설문에서는 TPK가 높은 것으로 나타난 예비교 사의 수행평가를 분석한 결과 TPK는 낮은 것으로 나타났다. 또한 설문에서 TCK가 낮은 것으로 나타난 예비교사의 수행평가를 분석한 결과, 반대로 TCK가 매우 높은 것으로 나타났다. 반대로 설문에서 TCK가 높은 것으로 나타난 예비교사의 수행평가를 분석한 결과, 실제 TCK 역량은 낮은 것으로 나타났다. TPACK가 설문에서는 높게 나타난 경우에도 수행평가의 실제 결과를 통해서는 TPACK가 낮은 것으로 나타났다. 이를 통해 TPACK 측정 도구들이 실행 역량 보다는 자기효능감을 측정하는 것임을 확인하였다.
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참고문헌 (48)
참고문헌 신청
Abbitt, J. T. / 2011 / Measuring Technological Pedagogical Content Knowledge in Preservice Teacher Education / Journal of Research on Technology in Education 43(4):281~300
Archambault, L. M. / 2010 / Revisiting technological pedagogical content knowledge : Exploring the TPACK framework / Computers & Education 55(4):1656~1662
Bell, R. L. / 2008 / The use of a computer simulation to promote scientific conceptions of moon phases / Journal of Research in Science Teaching 45:346~372
Biswas, G. / 2005 / TTAG at Vanderbilt Learning by teaching: A new agent paradigm for educational software / Applied Artificial Intelligence 19(3?4):363~392
Carr, A. A. / 1998 / Good ideas to foment educational revolution : The role of systematic change in advancing situated learning, constructivism, and feminist pedagogy / Educational Technology 38(1):5~14
Archambault, L. M. / 2010 / Revisiting technological pedagogical content knowledge : Exploring the TPACK framework / Computers & Education 55(4):1656~1662
Bell, R. L. / 2008 / The use of a computer simulation to promote scientific conceptions of moon phases / Journal of Research in Science Teaching 45:346~372
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