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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박재진 (이화여자대학교 유아교육과)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제41권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
99 - 120 (22page)

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본 연구는 유치원 교육과정과 초등학교 교육과정에서의 사회과 교과지식의 연계를 분석하는것을 목적으로 한다. 분석 대상은 현행 2019 개정 누리과정과 2015 개정 초등학교 통합교과이다. 분석의 내용적 기준은 사회교과협의회(NCSS)에서 제시한 사회과 교과지식 하위 내용 중 유아교육에 적합한 사회 교과인 지리학, 역사학, 사회학과 심리학, 경제학의 하위 내용이다. 연계형태의 분석 기준은 선행연구에서 수정 보완된 계속성과 계열성을 준거로 한다. 연구 결과, 유치원 교육과정과 초등 교육과정의 사회과 교과지식은 하위내용별로 내용이 구성되어있는 정도의 차이가 있었으며, 두 학교 급간 간의 연계와 비연계가 복합적으로 나타났으나 연계의 비율이 비연계보다 조금 높았다. 사회과 교과지식 하위 내용별 연계의 차이가 있었으며, 역사와 사회학과 심리학의 경우 다른 교과지식에 비해 비연계의 비율이 높았다. 해당 연구는 유치원과초등학교 저학년 사회과 교육 내용의 연계를 살펴봄으로써, 유아 교사에게 필요한 사회과 교과지식의 정보를 제공하고 사회과 지식의 연계를 위한 유아 교사의 역할이 무엇인지에 대한 정보를 제공할 수 있을 것으로 사료된다.
#사회과 교과지식 #교과지식의 연계

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교육부 / 2015 / 교육부 고시 제 2015-80호 :1 google schola 교육부 / 2015 / 바른생활, 슬기로운생활, 즐거운 생활 교육과정 / 교육부 google schola 교육부 / 2019 / 교육부 고시 유치원 교육과정 / 교육부 google schola 교육부 / 2019 / 2019개정 누리과정 해설서 / 교육부, 보건복지부 google schola 교육학용어사전 google schola

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