AI 기술을 활용한 영어교육의 가능성: 영어 예비교사들의 인공지능 챗봇 사용과 개발을 중심으로

황요한; 이혜진

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자료유형: 학술저널

저자정보: 황요한 (전주대학교) 이혜진 (원광대학교)

저널정보: 한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제24권 제1호

발행연도: 2021.1

수록면: 104 - 133 (30page)

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While the implementation of AI chatbots, by and large, is gaining immense popularity in numerous sectors, in the fields of pre-service teacher education and research, a chatbot as a learning-to-teach tool to support pre-service teachers’ professional development remains still in its infancy. Along this line, this study expands upon the nascent line of research by delving into pre-service teachers’ experiences of deploying, evaluating and building a chatbot. The interview and questionnaire data from a total of 16 pre-service English teachers with no prior experience with the chatbot development were collected in three different stages of learning: First, through the use of Mitsuku, a conversational chatbot, the participants were offered a chance to gauge the potential of a chatbot as a medium of interactive and participatory language learning. Second, the participants configured and tested Dialogflow, a chabot API, in order to build task-oriented chatbots. Finally, the participants created chatbots with conversation flow of ordering juice and interviewing students. The findings demonstrate that such hands-on chatbot building experiences that gravitated towards growth and exploration can drive pre-service teachers to harness their potential from the positions as teachers. In light of the results, this paper presents some practical and theoretical implications.

#Artificial Intelligence #AI speaker #AI chatbot #Dialogflow #pre-service EFL teacher

참고문헌 (42)

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김성우 / 2020 / 인공지능기술 활용 대화형 영어 학습 앱을 적용한 초등영어 말하기 수업 분석: 학습자 몰입 및 수업에 대한 학생과 교사의 인식을 중심으로 / 초등영어교육 26(3):177~202

김인석 / 2020 / 인공지능형 대화형 챗봇 현황과 영어교육용 챗봇 개발 방안 / 영어영문학21 33(2):73~92

김진석 / 2020 / On Dialogflow Chatbot API-based Dynamic Assessment Aligned with Primary English Classroom Activities / 영어평가 15(1):147~162

김혜영 / 2019 / 영어학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및 제작 / 교육과학사

김혜영 / 2019 / 영어교과 보조 도구로서의 AI 챗봇 분석 연구 / 학습자중심교과교육연구 19(1):89~110

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이 논문의 저자 정보

황요한

소속기관 전주대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 사회과학 > 기타 사회과학

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이혜진

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논문수 2 이용수 364

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