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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김원 (고려대학교)
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제34권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
439 - 464 (26page)

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본 연구의 목적은 수학 교사 공동체에 대한 국내·외 연구의 최근 동향을 파악하고 그 중 특히 공동체 활동에서 구성원들의 협력의 특징을 분석함으로써 교사 공동체 연구와 실제에 시사점을 제공하는 것이다. 이를 위해 2003년부터2019년 7월까지 국내 KCI 등재 논문 14편, 국외 SSCI 등재 논문 24편을 대상으로 연구 방법, 연구 주제, 그리고 교사 공동체에서 협력 의지, 방향, 양상을 분석하였다. 그 결과 국내·외 연구들은 통상 질적연구 방법을 활용하였다는공통점이 있었으나 연구에서 주목한 주제와 공동체 협력의 특징에는 다소 차이가 있었다. 연구 주제 측면에서 국내논문은 공동체 운영과 발달 및 프로그램 개발에 관한 연구가 많았으며 국외 논문은 공동체 활동과 교수 발달, 특히교수 관행에 집중한 연구가 많았다. 또한 구성원들의 협력 양상에서 국내 논문은 지식의 제공과 교수 경험의 공유를강조하였고, 국외 논문은 경험적 사례와 아이디어를 공유하는 것뿐 아니라 이를 반성하는 과정을 강조하였다는 차이가 나타났다. 한편 국내·외 논문에서 교사들이 주체적으로 공동체 활동 내용과 규범을 협의하는 활동에 주목하였다는 특징이 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 교사 공동체 연구의 방법, 공동체에서 협력 방식, 그리고 교사교육 정책에 관한 시사점을 제시하였다.
#교사학습공동체 #협력 #전문성 개발

목차

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참고문헌 (34)

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강주희 / 2015 / 예술영재교육 담당 교사의 학습공동체 활성화 방안 연구 / 조형교육 (55):1~28 dbpia 강현영 / 2018 / 수학과 과정중심평가 교사 연수 프로그램 개발 연구 / 수학교육학연구 28(3):321~343 Crossref 강현영 / 2016 / 전문가-현장교사-예비교사 수학수업 연구 공동체의 가능성 탐색 / 학교수학 18(4):857~880 google schola 경기도교육청 / 2015 / 2015년 학교 안 전문적 학습공동체 학점화 계획 google schola 경기도교육청 / 2017 / 공동연구 공동실천으로 함께 성장하는 경기교육 / 경기도교육청 보도자료 google schola

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