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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김동규 (부산교육대학교) 이동한 (부산교육대학교)
저널정보
영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육 제21권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 21 (21page)

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This study explores how to implement a movie into an EFL setting and analyzes the benefits of doing this. Movies are a very effective teaching aid in English education and their benefits to EFL instruction can be analyzed from a variety of perspectives. The movie The Blind Side (Hancock, 2009) was selected for this study since it has abundant use of daily conversational English and involves a number of diverse cultural elements. In addition, it is based on a true story that emphasizes the value of family. From the movie, seven scenes were selected for analysis and two scenes were presented as samples for the present study. Various analyses from the two scenes are presented from the perspective of English pronunciation and culture. Some phonological phenomena such as contraction, linking, and flap are presented with examples from dialogues in the movie. Some cultural factors that deal with the US educational system, holidays, and American football are analyzed and presented. Using Google Earth is recommended in order to explain the locations or places with regards to a foreign culture. Based on the findings of the study, some implications and applications are discussed.
#authentic material #material analysis #movie #pronunciation #culture #The Blind Side

목차

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고영진 / 2001 / 영화와 영화대본을 활용한 영어교육 / 현대영어교육 2(2):97~118 google schola 곰앤컴퍼니 [컴퓨터 소프트웨어] google schola 곽내인 / 2004 / (The)Use of animation for elementary school English in Korea google schola 교육부 / 2015 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책 14] 영어과 교육과정 / 교육부 google schola 김경식 / 2016 / 영상영어교육의 실제: 다양한 영화 장면을 이용한 생활영어회화 인터넷 강의 / 영상영어교육 17(3):1~22 dbpia

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