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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김병선 (가톨릭관동대학교) 장만식 (가톨릭관동대학교)
저널정보
영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육 제22권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
19 - 37 (19page)

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The aim of this study is to examine the meaning of university learners’ experiences of movie selection in self-directed English learning using films. This research focuses on the criteria for movie selection by students and the differences in self-directed English learning by comparing movie selections of teachers and those of students. The participants are 8 students who have experienced college English classes using films for two semesters in 2020. Semi-structured interviews were conducted and the data were analyzed using Colazzi’s (1978) phenomenological approach. The experiences were divided into 7 themes, 3 theme clusters, and 2 categories. The criteria considered were: pronunciation and accent in a movie; movies dealing with daily lives; movies that include reciprocal activating interactions between actors; movies based on a learner’s level; movies with complex language and content higher than a learner’s level; movies motivating a learner’s interest; instructive movies. Students had difficulties related to time and task in using movies selected by their teachers. Based on the results, this study suggests the necessity of developing a study to clearly identify if there are any significant differences in effectiveness of learning English according to who the movie contents select?the teacher or the student. The limitations of this study were noted and further research topics are suggested.

목차

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참고문헌 (34)

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김금선 / 2013 / 대학 영어학습자의 자기주도적 교실학습 연구 / 현대영어교육 14(2):189~212 dbpia 김기택 / 2019 / 초등영어 학습자 어휘 수준에 적합한 영어 애니메이션 영화 탐색 / 영어학 19(4):837~857 dbpia 김동규 / 2015 / 영화 활용 수업에서 듣기 전략 훈련이 EFL 학습자의 듣기능력 향상에 미치는 영향 / 영상영어교육 16(1):65~84 dbpia 김분한 / 1996 / 현상학적 연구방법의 비교고찰 : Giorgi, Golaizzi, Van Kaam 방법을 중심으로 / 대한간호학회지 29(6):1028~1220 google schola 김서형 / 2009 / 영화를 활용한 한국의 언어와 문화 교육 -교육용 영화 선정의 원리와 기준을 중심으로- / 우리어문연구 (35):161~187 dbpia

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