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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김은정 (공주교육대학교)
저널정보
한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 통합교육과정연구 제14권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
155 - 176 (22page)

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본 연구에서는 NIE에 애니메이션 및 동화를 도입하여, 시넥틱스 기법으로 초등학생들이 창의적인 이야기를 만들어가는 프로그램을 개발하여 적용하였다. 2020년 2학기에 온라인으로 23명의 초등학생들에게 프로그램을 실시한 후, 학생들의 작품을 질적으로 분석하여 이야기 만들기의 형태와 특징을 도출하였다. 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 학생들은 애니메이션과 동화의 구성요소와, 신문의 이미지와 글자를 연결하여 새로운 이야기를 창출한다. 둘째, 애니메이션, 신문, 동화의 구성요소들 중에서 학생들은 주로 신문과 애니메이션 혹은 동화의 구성요소들을 연결시키는 형태를 취했다. 셋째, 이야기 만들기에서 애니메이션이나 동화의 이미지를 많이 활용할수록 원작품에 기반하여 이를 수정한 형태가 되고, 신문의 구성요소를 많이 활용할수록 원작품의 형태를 벗어나 새로운 이야기가 된다.
#NIE #시넥틱스 #창의적인 이야기 #신문 #애니메이션 #동화

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강명선 / 2013 / 신문활용교육(NIE)면에 대한 조선일보와 한겨레신문의 프레임비교연구 / 미디어와 교육 3(1):7~38 dbpia 강미라 / 2010 / NIE 활용 프로그램 중재가 유아의 언어창의성과 쓰기능력에 미치는 영향 / 학습전략중재연구 1(1):39~69 google schola 구정화 / 2012 / 초등학생의 NIE 학습유형과 자기주도적 학습능력의 관련성 / 사회과교육 51(4):93~108 dbpia 김경희 / 2017 / 청소년의 신문 활용 교육의 유형과 효과-진로탐색을 중심으로 / 사이버교육연구 11(1):7~16 dbpia 김기태 / 2007 / NIE 프로그램의 내용분석 및 효과 검증 google schola

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