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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김대영 (한국직업능력개발원) 이선우 (한국직업능력개발원)
저널정보
한국직업능력연구원 직업능력개발연구 직업능력개발연구 제24권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
147 - 178 (32page)

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본 연구는 일학습병행 기업현장교사 기본과정의 효과를 분석하고, 기업현장교사 역량 개발을 위한 정책적 지원 방안을 조사하였다. 김대영 외(2020)에서 수집된 기업현장교사 538명의 응답 자료를 활용하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 기업현장교사 기본과정을 이수하는 것은 개인-기업현장교사 적합성에 정(+)의 영향을 미치고, 개인-기업현장교사 적합성을 매개로 기업현장교사 역량에 간접적으로 정(+)의 영향을 미쳤다. 둘째, 기업현장교사들은 역량 개발을 위한 정책적 지원 방안으로 ‘일학습병행 훈련과정 개발 전 기업현장교사 기본과정 이수 의무화’, ‘기본과정 담당 강사 양성 교육 강화’, ‘지식, 정보 전달이 주목적인 것은 온라인 교육으로 시행’ 등을 주로 지지하였다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 일학습병행 기업현장교사 역량 개발 지원에 관한 몇 가지 시사점을 제안하였다.
#기업현장교사 기본과정 #개인-직무(기업현장교사) 적합성 #역량 #역량 개발 지원 방안

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고용노동부 / 2020 / 제1차 일학습병행 추진계획(2021〜2023) / 노동부 google schola 고용노동부 / 2020 / 일학습병행 운영 매뉴얼 / 한국산업인력공단 google schola 곽선화 / 2010 / 심리적 계약위반이 반생산적 과업행동에 미치는 영향에 관한 연구 : 신뢰를 중심으로 / 대한경영학회지 23(4):2219~2249 dbpia 권재현 / 2020 / 조직 메모리 제공과 개인-직무, 개인-조직 적합성이 조직성과에 미치는 영향 : 흡수역량을 매개로 / 한국콘텐츠학회 논문지 20(8):274~284 dbpia 김대영 / 2014 / 건설사업관리자 역량 모형 개발 및 역량 요구 분석: D社 사례를 중심으로 / 직업교육연구 33(3):37~56 dbpia

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