다문화가정 어머니의 문화적응스트레스가 다문화청소년의 자아존중감과 학교적응에 미치는 영향; 잠재성장모형을 활용한 종단적 탐색

김원영; 정나은

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김원영 (경북대학교) 정나은 (경북대학교)

저널정보: 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 교육연구논총 제41권 제4호

발행연도: 2020.1

수록면: 257 - 289 (33page)

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본 연구는 다문화가정 어머니의 문화적응스트레스와 다문화청소년의 자아존중감과 학교적응의 시간에 따른 변화와 함께 잠재성장 모형을 통해 다문화가정 어머니의 문화적응스트레스가 다문화청소년의 자아존중감, 학교적응에 미치는 시간의 흐름에 따른 영향력을 알아보았다. 본 연구의 분석을 위하여 한국청소년정책연구원에서 조사한 다문화청소년 패널(MAPS)의 1차 연도 데이터에서 6차 연도 데이터를 활용하여 총 1206명을 분석대상으로 선정하였다. 연구의 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 문화적응스트레스는 시간의 흐름에 따라 6년간증가하였으나 다문화청소년의 자아존중감과 다문화청소년의 학교적응의 변화양상은 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 어머니의 문화적응스트레스 초기치는 다문화청소년 자아존중감 초기치에 유의미한 부적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 어머니의 문화적응스트레스변화율도 다문화청소년의 자아존중감 변화율에 유의미한 부적 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 그러나 어머니의 문화적응스트레스 초기치가 다문화청소년의 학교적응 초기치에 미치는 영향력은 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 셋째, 다문화청소년의 자아존중감 초기치는다문화청소년의 학교적응 초기치에 유의미한 정적영향을 미치는 반면 학교적응 변화율에는유의미한 부적영향을 미치는 것으로 나타났다. 자아존중감 변화율은 학교적응 변화율에 유의미한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 성별은 다문화청소년의 자아존중감 변화율에 유의미한 부적 영향을 미치고 다문화청소년의 학교적응 초기치에 유의미한 정적 영향을미치는 것으로 나타나 남학생이 여학생에 비해 자아존중감의 증가 속도가 빠르고 초기 청소년기 학교적응은 여학생이 더 높은 것으로 확인되었다. 본 연구는 다문화청소년의 학교적응을 위한 실천방안 마련의 기초자료로써 의미가 있다. 이상의 결과를 바탕으로 다문화청소년의 학교적응을 위한 대책과 방안을 논의하였다.

#다문화청소년 #학교적응 #문화적응스트레스 #자아존중감 #잠재성장모형

참고문헌 (65)

참고문헌 신청

강금주 / 2012 / 남녀 중학생의 학교적응에 대한 학업적 및 사회정서적 변인의 영향 / 교육연구 35:1~24

공은화 / 2017 / 청소년 우울 영향 변인들에 대한 메타분석 / 한국웰니스학회지 12(3):61~76

교육부 / 2020 / 교육부 정책정보공표 / 2020 다문화지원계획 자료

김문신 / 2003 / 어머니의 정서 표현과 정서 표현 수용 태도가 아동의 자기 조절 능력에 미치는 영향

김영미 / 2020 / 다문화청소년의 맥락적 요인과 진로장벽, 진로결정수준의 구조적 관계 및 성별간 다집단분석 / 학교사회복지 (49):311~338

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