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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.1
- 수록면
- 157 - 178 (22page)
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이 연구는 온라인 토론학습이 예비유아특수교사의 학습동기와 의사소통 자기 효능감 그리고 학습 만족도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 G광역시에 소재하는 유아특수교육과 전공 교과목인 ‘유아특수교육학’ 수업에 참여한 1학년 학생 15명을 대상으로 실시하였다. 예비유아특수교사의 학습동기와 의사소통 자기 효능감에 대한 효과를 분석하기 위해 학습동기와 의사소통 자기 효능감 검사점수를 온라인 토론 실시 전과 후의 결과를 비교하여 그 변화를 양적으로 분석하였으며, 학습 만족도 검사는 온라인 토론학습 후 예비유아특수교사들이 기술한 개방형 내용과 검사결과를 양적?질적으로 분석하였다. 그 결과, 온라인 토론 후 예비유아특수교사의 학습동기와 의사소통 자기 효능감에서 유의미한 향상을 보였고, 학습 만족도도 높게 나타났다. 이러한 결과는 포스트 코로나 시대 교육환경의 변화에 따른 예비교사 미래교육 역량 강화와 더불어 인터넷이 의사소통의 주요도구라는 웹 기반 온라인 토론의 특성들을 반영할 때 온라인 토론이 효과적인 학습방법이 될 수 있음을 시사하고 있다.
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참고문헌 (56)
참고문헌 신청
강명희 / 2002 / 온라인 프로젝트 수행을 지원하는 자기규제학습 촉진전략의 효과 / 교육공학연구 18(1):3~22
강숙희 / 2012 / 비실시간 온라인 토론에서 학습양식과 매체환경에 따른 예비교사들의 토론 참여 양상 분석 / 한국교원교육연구 29(1):257~282
Kang, L. C. / 2000 / The Influence of Web-Based Virtual Discussion Environment on Change of Learner's Perspective: Using Social Studies Complementary Decision Making Model / Educational Engineering Research 16(1):3~27
강태완 / 2003 / 대학생들의 토론학습동기와 인지욕구가 토론능력, 상호작용관여 및 논쟁성에 미치는 영향 / 한국언론학보 47(6):249~278
김성렬 / 2008 / 예비교사들의 웹 기반 동시적 토론수업에서의 상호작용 / 한국교원교육연구 25(3):165~183
강숙희 / 2012 / 비실시간 온라인 토론에서 학습양식과 매체환경에 따른 예비교사들의 토론 참여 양상 분석 / 한국교원교육연구 29(1):257~282
Kang, L. C. / 2000 / The Influence of Web-Based Virtual Discussion Environment on Change of Learner's Perspective: Using Social Studies Complementary Decision Making Model / Educational Engineering Research 16(1):3~27
강태완 / 2003 / 대학생들의 토론학습동기와 인지욕구가 토론능력, 상호작용관여 및 논쟁성에 미치는 영향 / 한국언론학보 47(6):249~278
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