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저자정보
이연승 (경성대학교) 강민정 (목원대학교) 유희정 (한신대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제20권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
59 - 79 (21page)
DOI
10.21183/kjcm.2021.09.20.3.59

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본 연구의 목적은 예비유아교사의 온라인으로 진행된 전공수업에 대한 만족도가 개인적 교수효능감에 미치는 영향력을 알아보는 데 있다. 이를 위해 온라인으로 전공수업을 수강하고 있는 유아교육과 2,3,4 학년 290명을 대상으로 구글 설문지를 작성하여 온라인으로 설문조사를 실시하였다. 자료의 분석은 연구문제에 따라 빈도분석, 기술통계분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사의 온라인으로 진행된 전공수업 만족도 평균은 3.90이며, 하위 항목 중 전체 평균보다 높은 요인은 ‘교수자’로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 개인적 교수효능감의 평균은 3.88이며, 하위 항목 중 전체 평균보다 높은 항목은 ‘나는 유아의 질문을 반기고 격려할 수 있다’와 ‘나는 유아의 관심을 유도하는 방법에 대해 알고 있다고 생각한다’로 나타났다. 셋째, 예비유아 교사의 온라인 전공수업 만족도가 예비유아교사의 개인적 교수효능감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 효율적인 온라인 수업 운영은 물론 예비유아교사가 추후 교사로서 생활할 때 개인적 교수효능감을 높이기 위한 기초자료를 제공하고자 한다.
#예비유아교사(pre-service early childhood teacher) #전공수업 만족도(satisfaction with major subjects) #개인적 교수효능감(personal teaching efficacy)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (34)

참고문헌 신청
고광혁 / 2021 / 코로나19 상황에서 중학생의 비대면 수업 만족도와 수업몰입의 관계 / 문화교류와 다문화교육 10(4):273~294 google schola 권미은 / 2020 / 온라인 토론이 예비유아특수교사의 학습동기와 의사소통 자기 효능감 그리고 학습 만족도에 미치는 영향 / 특수교육재활과학연구 59(4):157~178 dbpia 권순동 / 2010 / 이러닝의 특성과 유용성이 지속적 이용의도에 미치는 영향에 관한 연구 / Journal of Information Technology Applications & Management 17(1):35~54 dbpia 기영화 / 2005 / 대학에서의 온라인 수업과 블랜디드 러닝 수업의 학업성취도와 학습만족도 비교연구: S대학의 사례를 중심으로 / 평생교육 · HRD연구 1(1):63~80 google schola 김남일 / 2020 / 비대면 원격수업 만족도에 대한 조사 연구 -K대학을 중심으로 / 인문사회 21 11(5):1145~1158 dbpia

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