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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최은주 (숭실대학교) 이경화 (숭실대학교)
저널정보
숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader : Education & Learning Global Creative Leader: Education & Learning 제11권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
121 - 142 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2023

대학생의 자기주도학습준비도, 창의적 성취의도, 초인지 학습전략과 학습리더역량 간의 관계 분석
최은주 ,  이경화 교육방법연구 2023.08 학술저널

2021

대학생의 자기주도학습준비도, 창의적 성취의도, 초인지 학습전략과 학습리더역량 간의 관계 분석
최은주 평생교육학과(일원) 2021.01 학위논문
대학생의 자기주도학습력이 창의적 학교환경을 매개하여 창의성에 미치는 효과
최은주 ,  이경화 Global Creative Leader : Education & Learning 2021.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 대학생의 창의성을 함양하기 위해서는 영향 변인이 무엇인지를 밝히는 것이 중요하다는 관점에서, 선행연구 고찰을 통하여 자기주도학습력과 창의적 학교환경을 영향 변인으로 도출하였다. 본 연구의 목적은 대학생의 자기주도학습력이 창의적 학교환경을 매개하여 창의성에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 연구대상은 서울 소재 S대학에서 2020년 2학기 온라인 자기주도학습 수업을 수강한 대학생 511명이었으며, 이들에게 자기주도학습력검사, 창의적 학교환경검사, 창의성 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0과 JAMOVI 1.2.27 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 자기주도학습력과 창의적 학교환경 및 창의성 간에는 정적 상관관계가 있었으며, 대학생의 자기주도학습력은 창의적 학교환경을 매개로 창의성에 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 향후 대학생의 창의성 향상을 위한 교육과정을 구성함에 있어 창의적 학교환경과 학생들의 개인적 특성인 자기주도적학습력을 고려해야 함을 시사한다.
#자기주도학습력 #창의적 학교환경 #창의성 #대학생

목차

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참고문헌 (24)

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Amabile, T. M. / 1983 / The social psychology of creativity : A componential conceptualization / Journal of Personality and Social Psychology 45(2):357~376 Crossref Amabile, T. M. / 2012 / Perspectives on the social psychology of creativity / Journal of Creative Behavior 46(1):3~15 Crossref 안종배 / 2017 / 4차 산업혁명에서의 교육 패러다임의변화 / 미디어와 교육 7(1):21~34 google schola 배희라 / 2020 / 간편 통합창의성검사(K-ICT-S형)를 통한 대학생의 창의적 능력과 창의적 성격 비교 / 영재와 영재교육 19(3):31~48 dbpia 백경숙 / 2011 / 자기주도학습 프로그램이대학생의 자기주도학습능력, 문제해결력 및 학업성취도에 미치는 효과 / 교육학논총 32(1):77~95 google schola

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