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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Ju-Seuk Kim (중부대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제21권 제11호
발행연도
2021.11
수록면
414 - 425 (12page)

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본 연구의 목적은 BRICS 국가들의 평생교육체제의 경쟁력을 측정하고 분석하는 것이다. 이를 위해 기존 개발도상국의 NLLS 시스템을 측정하기 위해 개발된 메커니즘 모형 및 32개의 지표와 12개의 하위요소를 측정에 이용하였다. GLLI(Global Lifelong Learning Index) 측정결과, 중국과 러시아가 상대적으로 강세를 나타냈고, 브라질, 남아공이 중간그룹을 형성하였다. 인도는 상대적으로 가장 낮은 점수를 기록하였다. 그러나 국가마다 중점을 두어야 할 평생교육 분야가 있으며, 본 연구에서는 각 BRICS 국가들의 평생학습 체제의 강점 및 약점을 비교분석하였다. 본 연구는 평생교육과 관련된 정책을 평가하고 NLLS 경쟁력을 높이기 위한 의사결정의 준거 및 BRICS 국가의 NLLS 현황을 알 수 있는 기초자료로 활용될 것으로 기대된다.
#브릭스(BRICS) #델로스 보고서(Delors Report) #평생교육의 4대 기둥(배움을 위한 학습, 일을 위한 학습, 함께살기 위한 학습, 존재를 위한 학습) #글로벌평생학습인덱스(GLLI) #BRICS #Delors Report #Four pillars of lifelong education(Learning to Know, Learning to Do, Learning to Be, Learning to Live Together) #Global Lifelong Learning Index (GLLI)

목차

요약
Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature review
Ⅲ. Method
Ⅳ. Findings
Ⅴ. Conclusion
참고문헌

참고문헌 (27)

참고문헌 신청
M. Wright / 2005 / Strategy Research in Emerging Economies : Challenging the Conventional Wisdom / Journal of management studies 42(1):1~33 google schola D. J. Arnold / 1998 / New Strategies in Emerging Markets / Sloan Management Review 40(1):7 google schola G. Fornes / Emerging Markets: The Markets of the future google schola R. E. Hoskisson / 2000 / Strategy in emerging economies? / Academy of management journal :249~267 google schola D. Wilson / 2003 / Dreaming with BRICs: The Path to 2050 google schola

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