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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김재희 (연세대학교) 김현경 (연세대학교)
저널정보
한국인간발달학회 인간발달연구 인간발달연구 제28권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
73 - 95 (23page)

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본 연구는 양육인지모형을 근거로 부모의 양육인지가 양육실제를 통해 자녀의 학교준비도에 미치는 영향을 조사하였다. 본 연구모형의 인과적 관계는 한국아동패널의 1, 5, 6, 7차년도 종단자료를 사용해서 검증하였다. 부모의 양육인지는 자녀출생 당시 부모의 양육지식과 자녀에 대한 성취지향적 미래기대를, 부모의 양육실제는 만 4세의 기관 외 특별활동제공과 만 5세의 부모-자녀 상호작용제공을, 만 6세의 자녀의 학교준비도는 학업적 그리고 사회정서적 학교준비도 기술을 포함하여 구조방정식 분석을 통해 구조적 관계를 조사하였다. 연구결과, 자녀출생 당시 부모의 높은 수준의 양육지식은 만 6세 유아의 높은 학업적 그리고 사회정서적 학교준비도 수준에 각각 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 높은 수준의 양육지식은 만 5세 시기 높은 수준의 부모-자녀 상호작용을 통해서 유아의 높은 학업적 그리고 사회정서적 학교준비도 수준을 촉진하는 간접효과가 나타났다. 자녀출생 당시 부모의 자녀에 대한 높은 수준의 성취지향적 미래기대는 만 6세 유아의 높은 수준의 학업적 학교준비도만을 예측하고, 사회정서적 학교준비도에는 영향을 미치지 않았다. 자녀에 대한 성취지향적 미래기대는 만 4세 시기 높은 수준의 기관 외 특별활동을 통해서 유아의 학업적 학교준비도를 촉진하는 간접효과가 나타났다. 본 연구결과는 부모가 되는 첫 시기 예비부모교육의 중요성을 시사하고, 특히 양육지식과 부모의 자녀에 대한 직접적인 상호작용 제공이 폭넓은 학교준비도 기술 발달을 촉진하는 중요한 보호요인임을 밝힌 데 의의가 있다.
#양육지식 #성취지향적 미래기대 #기관 외 특별활동 #부모-자녀 상호작용 #학교준비도

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참고문헌 (60)

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민현숙 / 2013 / 어머니의 양육지식, 양육스트레스, 양육행동과 영아의 발달 간의 관계 / 한국생활과학회지 22(1):43~56 dbpia 박영신 / 2002 / 한국사회의 교육적 성취: 현상과 심리적 기반 / 교육심리연구 16(4):325~351 dbpia 성정혜 / 2019 / 부모의 교육열과 아동의 자아존중감,내재화 및 외현화 문제, 학교적응 간 구조적 관계: 아동의 성별에 따른 다집단 분석 / 육아정책연구 13(2):47~71 dbpia 송태민 / 2012 / 보건복지연구를 위한 구조방정식모형 / 한나래 아카데미 google schola 우남희 / 2005 / 조기 사교육이 유아의 인지적, 정서적, 사회적 발달에 미치는 영향 분석: 유치원 원장들의 인식을 중심으로 / 유아교육연구 25(1):5~24 dbpia

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