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자료유형
학술저널
저자정보
이현경 (이화여자대학교 교육대학원 미술교육전공 석사) 강윤정 (이화여자대학교 교육대학원 미술교육전공 겸임교수)
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제33권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
121 - 146 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

사회참여미술로서의 넛지(Nudge) 디자인 수업이 공동체의식에 미치는 영향 : 고등학교 1학년을 중심으로
이현경 2019.01 학위논문
사회참여미술로서의 넛지(Nudge) 디자인 수업이 공동체의식에 미치는 영향 : 고등학교 1학년을 중심으로
이현경 ,  강윤정 미술교육논총 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 공동체의식 함양을 위해 사회참여미술로서의 넛지(Nudge) 디자인 수업프로그램을 개발 및 적용하고 그 실효성을 검증하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해사회참여미술과 공동체의식에 대한 문헌 조사 및 선행 연구를 이론적으로 고찰하여개념과 특성 및 교육적 가치에 대해 살펴보았으며 2015 개정 교육과정에 따라 ʻ미술을 통한 사회참여ʼ 단원을 중심으로 고등학교 미술 교과서를 분석하였다. 분석한내용을 바탕으로 사회참여미술로서의 넛지(Nudge) 디자인 수업 프로그램을 설계하였고, 수업 주제는 ʻ아름다운 우리 학교 문화 만들기ʼ 프로젝트이며 단일집단에총 6차시의 프로그램을 적용하였다. 프로그램 적용에 따른 공동체의식의 변화를살펴보기 위하여 정진경(1999)이 개발한 한국 공동체의식 검사지를 사용하여 수업사전･사후로 검사를 실시하였다. 공동체의식 검사를 통해 수집된 자료는 SPSS Ver 21.0 통계패키지 프로그램을 통해 대응표본 t-test를 사용하여 검사결과를통계적으로 비교분석하였다. 또한 학습자의 활동지를 바탕으로 작품 결과물과 수업만족도를 분석하여 공동체의식의 변화를 종합적으로 도출하였다. 결론적으로 사회참여미술로서의 넛지(Nudge) 디자인 수업은 고등학교 1학년의 공동체의식 향상에유의미하다는 결론을 내릴 수 있었으며, 공동체의식의 하위 영역 중 ʻ친밀성과소속감ʼ, ʻ조화와 단결ʼ, ʻ자발적 참여 의사표현ʼ, ʻ자율성과 공공의식ʼ 순으로 높은향상도를 보였다. 본 연구를 통해 사회참여미술이 순수미술의 영역뿐만 아니라디자인의 영역까지 확장되어 다양한 맥락 안에서 활용되고 사회참여미술이 교육적실천으로서 널리 인식되고 다루어지기를 바란다.
#사회참여미술(SEA) #넛지(Nudge) 디자인 #공동체의식

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강가영 / 2013 / 청소년의 공동체의식에 관한 연구 / 미래청소년학회지 10(1):97~123 google schola 강주희 / 2018 / 사회참여로서의 미술교육 / 교육과학사 google schola 강주희 / 2014 / 벤 윌슨(Ben Wilson)의 게릴라 아트를 통한 사회참여미술 프로젝트 사례 연구 / 미술교육논총 28(3):251~274 google schola 곽향림 / 2009 / 구성주의 교실공동체에서 또래 간 갈등해결을 위한 유아들의 사회도덕적 능력 / 유아교육학논집 13(6):277~302 dbpia 교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정 총론 / 교육부 고시 제2015-80호 [별책 1] google schola

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