메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Karen Muckenhirn (이화여자대학교)
저널정보
한국영미문학교육학회 영미문학교육 영미문학교육 제24권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
173 - 203 (31page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
Low levels of empathy in university students has become an increasing problem worldwide, including in South Korea, triggering an empathy crisis. Various teaching methods and strategies have been employed in the Korean classroom with positive results, including teaching empathy through English literature. However, few studies have explored the combination of English literature and creative writing in English to teach and build cognitive empathy. This study presents the teaching strategies and methods of a class called Critical and Creative Textual Studies, which combines a unique fusion of analysis and interpretation of English literary texts combined with creative thinking and writing practice. Students first critically analyzed assigned texts, and then engaged in creative writing exercises designed to encourage perspective taking. They were then given a choice of which text to creatively respond to in writing. Three of these creative responses were then analyzed for evidence and extent of cognitive empathy through various analytical techniques including perspective taking, emotive language, level of immersion, type of description and detail, syntax, repetition, verb tense, figurative language, and showing vs. telling. All three showed the potential for experiencing and achieving cognitive empathy. Student survey responses supported these positive results. It is hoped that this study will open up and expand the possibilities for creative writing in the English in the Korean classroom, and generate discussion regarding strategies and methods for increasing empathy among university students.
#empathy #English literature #creative writing #perspective taking #cognitive empathy

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (20)

참고문헌 신청
Baldwin, James / 1963 / The Fire Next Time / Dial P google schola Basch, Michael Franze / 1983 / Empathic Understanding : A Review Of The Concept And Some Theoretical Considerations / Journal of the American Psychoanalytic Association 31(1):101~126 google schola Borba, Michele / 2016 / UnSelfie: Why Empathetic Kids Succeed in Our All-About-Me World / Simon & Schuster google schola Choi, Jung Hyun / 2015 / A Study on Korean University Students’ Depression and Anxiety / Indian Journal of Science and Technology 8(S8):1~9 google schola Cowen, Virginia S. / 2016 / A Review of Creative and Expressive Writing as a Pedagogical Tool in Medical Education / Medical Education 50(3):311~319 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0