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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김도영 (창원명지여자고등학교) 이성원 (경상대학교)
저널정보
팬코리아영어교육학회 영어교육연구 영어교육연구 제31권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
23 - 43 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

The Relationship between Self-efficacy, Self-regulation, Social Support and English Achievement for Koeran High School Students
김도영 교육학과 2019.01 학위논문
The Effects of Self-efficacy, Self-regulation, and Social Support on English Achievement
김도영 ,  이성원 영어교육연구 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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This study explores how self-efficacy, self-regulation and social support affect Korean high school EFL learners’ English achievement. For the study, three hypotheses were established; 1) social support would be helpful to improve students’ self-efficacy; 2) students with high self-efficacy would use more self-regulation than students with low self-efficacy; 3) self-efficacy and selfregulation would have an impact on students’ English learning achievement. The results show that social support and self-efficacy are closely correlated, which support the first hypothesis. One thing to note here, however, is that if the sources of the social support, which are peers, parents and teachers are examined respectively, the relationship between parental support and selfefficacy turns out to be insignificant. For the second hypothesis, the correlation and regression analysis both confirm the hypothesis respectively. In addition, the third hypothesis is also accepted and multiple regression result shows that self-efficacy and self-regulation are both significantly effective predictors of language learning achievement. Based on the results, the study suggests that teachers and parents should give affective support and encourage learners to build up good peer relationship. The study also emphasizes the necessity of self-regulation strategy training and program development to improve EFL learners’ self-efficacy.
#self-efficacy #self-regulation #social support #parents #peer #teacher #English achievement

목차

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참고문헌 (38)

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Bai, B. / The relationship between social support, selfefficacy, and English language learning achievement in Hong Kong google schola Bai, R. / 2014 / The relationship between use of writing strategies and English proficiency in Singapore primary schools / The Asia-Pacific Education Researcher 23(3):355~365 Crossref Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral changes / Psychological Review 84(2):191~215 google schola Bandura, A. / 1997 / Self-efficacy: The exercise of control / Freeman google schola Boekaerts, M. / 2006 / How far have we moved toward the integration of theory and practice in self-regulation? / Educational Psychology Review 18:199~210 google schola

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