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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한민아 (남서울대학교) 도미향 (남서울대학교)
저널정보
한국코칭학회 코칭연구 코칭연구 제14권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
75 - 103 (29page)

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본 연구는 초등교사가 스스로 자신의 코칭역량을 평가할 수 있는 척도를 개발하여 신뢰도 및 타당도를 확인하고, 개발된 척도를 활용하여 교사 스스로자신이 갖춘 교사역량의 강점을 이해하고 개발해 나갈 수 있는 기회를 제공하기 위해 수행된 연구이다. 초등교사의 코칭역량 척도 예비요인 및 예비문항을 추출하기 위해 선행연구및 문헌 조사를 실시하였으며, 초등교육․코칭을 전공한 전문가 10인의 전문가인터뷰를 진행하여 초등교사의 코칭역량의 개념을 정의하고 구성요인을 도출하여 예비문항을 구성하였다. 코치자격증을 가진 초등교사로 구성된 전문가의 내용타당도를 2회 실시하여 내용의 타당도를 검증받았으며, 133문항의 2차 예비문항을 구성하였다. 구성된 예비문항으로 초등교사 245명의 예비설문 과정을 통해 탐색적 요인분석을 실시하여 코칭마인드셋 역량, 자기이해 역량, 관계형성역량, 의사소통 역량, 성장촉진 역량의 5가지 구성요인과 42개 문항을 추출하였으며, 초등교사 530명의 본조사 설문 과정을 통해 초등교사 코칭역량 42개 문항에 대한 요인분석과 신뢰도를 검증하여 타당성이 결여되는 문항 8개를 추가적으로 제거하고 최종 34개 문항을 확정하였다. 연구결과 추출된 최종 문항은 코칭마인드셋 역량 6문항, 자기이해 역량 7문항, 관계형성 역량 5문항, 의사소통 역량 7문항, 성장촉진 역량 9문항으로 총 5가지 역량과 34개 문항이다
#초등교사 #코칭역량 #척도개발

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강기수 / 2012 / 관계의 교육학 : 교육적 분위기의 이해 / 한국교육사상연구회 학술논문집 2012(2):173~184 google schola 강은경 / 2018 / A Search for the Meaning of Constructivism: Constructivism Revisited and Reviewed / 초등수학교육 21(3):261~272 Crossref 강은영 / 2016 / 사회적 자본으로서 규범 신뢰감 형성에 영향을 주는 교사의 생활지도 태도 google schola 강충열 / 2006 / 초등 학교교육과정 개발 모형 / 초등교육연구 13(2):65~87 google schola 고재천 / 2001 / 초등교사의 전문성 탐색 / 초등교육연구 14(2):159~179 google schola

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