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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
심수아 (가천대학교) 이유미 (가천대학교)
저널정보
열린부모교육학회 열린부모교육연구 열린부모교육연구 제13권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
83 - 102 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

어린이집 부모참여 활성화 수준이 부모의 기관신뢰 및 교사신뢰에 미치는 영향
심수아 교육학과 2021.01 학위논문
어린이집 부모참여활동이 부모의 기관신뢰 및 교사신뢰에 미치는 영향
심수아 ,  이유미 열린부모교육연구 2021.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 어린이집 부모참여활동이 부모의 기관신뢰 및 교사신뢰에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 이를 위해 서울과 경기지역 소재 어린이집의 학부모 284명을 대상으로 자기 보고식 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 활용하여 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모가 인식한 어린이집 부모참여활동 수준은 5점 만점에 평균 3.72점으로 중간정도로 나타났다. 부모의 기관신뢰와 교사신뢰 수준은 양호하나 기관신뢰보다 교사신뢰 수준이 상대적으로 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 부모가 인식한 어린이집 부모참여활동, 기관신뢰, 교사신뢰 수준은 자녀와의 관계, 어린이집의 유형, 열린 어린이집 운영 여부, 부모참여활동 참가 횟수에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 부모가 인식한 어린이집 부모참여활동 수준이 기관신뢰와 교사신뢰에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 부모참여활동 중 ‘의사결정의 참여’ ‘역량 경화를 위한 교육’ ‘어린이집과 가정의 연계 활동’ 이 기관신뢰에, ‘참여 활동의 일상성’ ‘운영의 융통성’이 교사신뢰에 유의한 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 본 연구는 어린이집 부모참여활동이 부모와 어린이집, 보육교사 간 보육 파트너로서의 신뢰 관계를 형성하는 데 긍정적인 영향을 미친다는 점을 객관적으로 입증하였다는 점에서 연구의 의의를 지닌다.
#어린이집 부모참여활동 #기관신뢰 #교사신뢰

목차

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김근규 / 2017 / 아버지 교육에서 자녀의 권리에 관한 소고 / 열린부모교육학회 19:21~29 google schola 김영수 / 2003 / 어린이집 부모교육 내용과 방법에 대한 어머니의 요구도 연구 google schola 김은 / 2001 / 유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구 google schola 김애란 / 2010 / 취업모를 위한 On & Off-Line 통합형 부모교육 프로그램 구성 및 적용 google schola 김지혜 / 2013 / 어머니가 어린이집을 선택하는 과정 및 신뢰를 형성하는 과정 dbpia

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