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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권이정 (공주대학교) 이미영 (공주대학교 대학원) 정근아 (공주대학교 대학원)
저널정보
구성주의 유아교육학회 구성주의유아교육연구 구성주의유아교육연구 제6권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
47 - 71 (25page)

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본 연구는 소집단 협동학습을 통한 다문화 미술활동이 만 4세 유아의 친사회적 행동과 다문화 인식에 미치는 영향이 있는지를 알아보는데 그 목적이 있다. 이와 같은 연구 목적을 위하여 D광역시에 소재한 2개의 공립유치원 만 4세 반을 실험집단과 비교집단으로 배정하였으며, 총 유아 40명 중 실험집단 20명, 비교집단 20명을 연구대상으로 선정하였다. 실험집단에는 10주 동안 총 10회에 걸쳐 소집단 협동학습을 통한 다문화 미술활동을 실시하였으며, 비교집단에게는 생활주제에 따른 미술활동을 실시하였다. 다문화 인식 및 친사회적 행동 검사 도구를 이용하여 사전, 사후 검사를 실시하고, 수집된 자료는 t-검증을 통해 실험처치의 효과를 분석하였다. 연구결과 소집단 협동학습을 통한 다문화 미술활동을 실시한 실험집단 유아들이 비교집단 유아보다 친사회적 행동 및 다문화 인식이 유의하게 증진된 것으로 나타났다.
#다문화교육 #소집단 협동학습 #다문화 인식 #친사회적 행동 #다문화 미술활동

목차

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참고문헌 (56)

참고문헌 신청
고영자 / 2017 / 협동적 동작활동을 통한 유아의 친사회적 행동과 사회적 기술 증진 연구 / 열린유아교육연구 22(1):597~615 dbpia 공은영 / 2011 / 놀이식 미술활동을 통한 유아 다문화교육 프로그램 연구 google schola 구정화 / 2011 / 대졸 결혼이주여성의 한국 사회에 대한 이해와 다문화교육에의 함의 / 교육문화연구 17(3):285~311 Crossref 김경희 / 2004 / 유아의 신체상 컴퓨터 활동 프로그램이 신체 자아상과 자아개념에 미치는 효과 google schola 김상임 / 2011 / 소그룹 협동놀이를 통한 사회성 훈련프로그램이 다문화 가정 유아의 사회적 기술에 미치는 효과 google schola

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