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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이민영 (경인여자대학교)
저널정보
한국디자인리서치학회 한국디자인리서치학회 한국디자인리서치 제5권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
136 - 145 (10page)

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본 연구는 인간의 지능을 전통적인 개념에서 바라보는 것을 벗어나 보다 다양한 특성을 반영하여 고유한 지능으로 설명한 가드너의 다중지능이론과 유아의 경험이 미래를 만든다는 관점에서 개정된 누리과정의 영역의 연계를 통한 다중지능 성장을 위한 유아통합미술교육 프로그램을 구상하여 제시하는데 목적을 두고 있다. 다중지능이론 기반의 유치원 교육과정인 프로젝트 스펙트럼(Project Spectrum)에서는 유아가 다중지능의 8가지 영역에서 핵심활동을 발달시키기 위해 표현활동, 예술활동, 감상활동을 설명하고 다중지능과 유아미술교육의 연계를 개정된 누리과정의 예술경험영역과 기타 활동영역의 통합을 중심으로 구상하여 제안하였다. 특히 지능과 지능의 통합이자 누리과정 영역과 영역의 통합을 이룰 수 있는 유아통합미술교육 프로그램을 제시하여 영유아 교육현장 맞춤형 유아통합미술교육프로그램의 방향을 보여준다.
#Multiple Intelligence Theory #Nuri course #Integrated Art Education for Young Children

목차

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교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 해설서 google schola 민용린 / 2001 / 다중지능 인간 지능의새로운 이해 / 김영사 google schola 서울교육대학교 미술교육연구회 / 1994 / 미술교육학개론 / 교육과학사 google schola 서울대미술교육연구회 / 1992 / 아동미술교육의 실제 / 미진사 google schola 이경희 / 1996 / 마음의 틀 / 문음사 google schola

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