미술활동 공간 사례분석을 통한 유아대상 미술교육 환경개선 공간모델 제안 -전도식기 유아 미술 활동 공간을 중심으로-

서윤; 현은령

doi:10.18208/ksdc.2020.26.1.221

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자료유형: 학술저널

저자정보: 서윤 (한양대학교) 현은령 (한양대학교)

저널정보: 한국디자인문화학회 한국디자인문화학회지 한국디자인문화학회지 제26권 제1호

발행연도: 2020.3

수록면: 221 - 231 (11page)

DOI: 10.18208/ksdc.2020.26.1.221

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교실환경이 우수한 정도에 따라 상·하위 25%에 해당하는 집단 유아들의 활동에 차이가 있다는 선행연구처럼 학습 환경은 유아의 학습 선호도와 태도에 많은 영향을 끼친다. 특히 유아미술활동은 신체와 정서, 그리고 다양한 협동과정이 공간속에서 이루어진다. 그러나 현재 운영 중인 다수의 유아교육 기관들에서는 미술활동만을 위한 특화된 공간을 제공하고 있지 않는 실정이다. 따라서 본 연구에서는 현재 한국에서 다수의 유아가 미술활동을 경험하고 있는 어린이집을 주요 환경개선 공간으로 선정하여, 유아들의 미술활동을 효과적으로 수행할 수 있는 공간 구성 모델을 제안하였다. 이를 위해 2019 개정 누리과정에서 제시한 5가지의 영역 중에서 예술 경험 부분에 해당하는 내용을 기초적인 이론적 배경의 탐구 범위로 설정하였다. 또한 실제 유아교육기관의 미술활동 공간 현황 파악을 위해 2019년 12월, 서울 및 경기지역 4곳의 어린이집을 방문하여 각 영역별 교육환경을 분석하고, 유아 대상 미술교육 환경을 위한 개선점으로 정리되어 멀티미디어 활동 중심과 공동체 활동 중심의 공간 모델로서 구체화 되었다. 제안된 공간 개선 모델 산출결과는 미술교육전문가, 유아교육전문가, 어린이집 교사 등 관련전문가 3인으로부터 피드백을 받아 최종 수정되었다.
결과적으로 본 연구는 전도식기 유아들의 미술 활동에 대한 질을 높이는 효율적인 미술활동 공간을 구축하는 아이디어로 제공될 수 있을 것으로 기대된다.

As studies found that there are differences between preschoolers in the top and bottom 25 percent in daily activity preference depending on the quality of classroom environments, learning environments exercise a lot of influence on the learning preference and attitudes of young children. Art is a physical and emotional activity, and that is an activity to cooperate in various ways in the given space. However, many existing preschool educational institutions don"t provide any specialized spaces for art education only. Therefore in this study, a daycare center where lots of preschoolers experience art activities was selected as a space whose environments was to be improved, and a spatial construction model that could ensure the effective performance of art activities among young children was suggested. What"s related to artistic experience among the five areas of the revised 2019 Nuri curriculum was selected to make an inquiry into the theoretical background of it, and then four daycare centers in Seoul and Gyeonggi Province were visited in December, 2019, to analyze their educational environments for each area to find out the state of the educational institutions. The results of the analysis were arranged to determine what improvements should be made to create better early childhood art education environments to formulate a spatial model, which was centered on multimedia activities and community activities. And the results of the study were finalized by obtaining feedback from three experts who were an art education expert, an early childhood education expert and a daycare center teacher.
In conclusion, the spatial model for the improvement of early childhood art education environments that was presented by making a case analysis of art activity spaces is expected to enhance the quality of art learning among preschoolers in the preschematic stage and to provide their teachers with an efficient space for art activities.

#Early Childhood Art (유아미술) #Spaces for Art Activities(미술활동 공간) #Educational Environments(교육 환경)

참고문헌 (16)

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변경화 / 1985 / Edgar Dale의 삼각교육 이론에 대한 연구 : '경험의 원추'를 중심으로

보건복지부 / 2019 / 3-5세 연령별 누리과정 고시

보건복지부 / 2019 / 2019 어린이집 평가 교육자료

서울대학교 교육연구소 / 1994 / 교육학용어사전 / 하우

유구종 / 2016 / 미래사회 유아교육 환경과 매체의 변화 / 한국어린이미디어학회 학술대회지

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