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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임은정 (경희대학교)
저널정보
한국음악교육학회 음악교육연구 음악교육연구 제46권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
81 - 101 (21page)

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본 연구는 2015개정 음악과 교육과정의 생활화 영역에 관한 음악적 역량의 지도 방안의 탐구를 목적으로 하였다. 연구 과정은 2015개정 음악과 교육과정에 제시된 생활화 영역의 내용체계․성취기준․성취기준 해설과 음악적 역량의 종류․정의에 근거하여 각 음악적 역량에 적용 가능한 생활화 영역의 활동을 제시하고, 생활화 영역의 성취기준과 성취기준 해설에 따른 생활화 영역 활동과 음악적 역량의 예시를 나타내었다. 이러한 생활화 영역의 역량 이해에 따라 음악적 역량을 적용한 주제 중심의 생활화 영역 교수-학습 지도안을 구성하였다. 앞으로 음악과 교육과정은 각 내용 영역에 따른 음악적 역량 적용 방안을 제시하여 음악적 능력과 역량이 함께 육성될 수 있는 효과적인 음악 교육과정의 실현 방안을 모색해야 할 것이다.
#2015 revised music curriculum #music in everyday life domain #musical competency

목차

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참고문헌 (22)

참고문헌 신청
교육부 / 2015 / 음악과 교육과정 / 교육부 고시 제 2015-74호〔별책12〕 google schola 김문숙 / 2009 / 독일 역량기반교육과정의 개혁과 시사점 / 한국교육 36(4):5~28 dbpia 김아영 / 2014 / 미래 교육의 핵심역량: 자기주도성 / 교육심리연구 28(4):593~617 dbpia 박민정 / 2009 / 역량기반 교육과정의 특징과 비판적 쟁점 분석：내재된 가능성과 딜레마를 중심으로 / 교육과정연구 27(4):71~94 google schola 소경희 / 2007 / 학교교육의 맥락에서 본 ‘역량(competency)’의 의미와 교육과정적 함의 / 교육과정연구 25(3):1~22 google schola

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