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자료유형
학술저널
저자정보
임장현 (위덕대학교) 박은혜 (이화여자대학교)
저널정보
한국컴퓨터게임학회 한국컴퓨터게임학회논문지 한국컴퓨터게임학회논문지 제30권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
87 - 92 (6page)

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Literacy skill is an essential element in promoting the educational outcomes and social participation of students with disabilities. A variety of apps that are effective in teaching students with disabilities have been launched and are being used effectively. This study investigates literacy instruction apps for children with disabilities to enhance the possibility of future app development and educational application. 7 iOS-based apps, 7 android-based apps, 14 apps in total were analyzed, and assessed by program category, learning objectives, and evaluation criteria. In addition to analysis results, implications of research and implications for app selection were suggested.

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Bryen, D / 2007 / So you want to work? What employers say about job skills, recruitment and hiring employees who rely on AAC / Augmentative and Alternative Communication 23:126~139 google schola International Reading Association / 1998 / Learning to read and write:Developmentally appropriate practice for young children / Young Children 53(4):30~46 google schola 임장현 / 2012 / 발달장애인을 위한 문제해결 중심의 기능성 모바일 앱 게임모델연구 / 한국컴퓨터게임학회논문지 25(4):181~187 google schola 임장현 / 2013 / ASD학생 부모 요구조사에 기초한 모바일 앱 프로그램 개발 / 한국컴퓨터게임학회논문지 26(3):87~92 google schola 임장현 / 2012 / ASD인을 위한 스마트 교육 미디어로서의 앱 개발 및 연구현황 분석 / 자폐성장애연구 12(1):93~117 google schola

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