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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤명신 (강남대학교 특수교육과) 최승숙 (강남대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제16권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
55 - 75 (21page)

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유아특수교육현장에서 장애유아를 위한 수학교육 연구의 활성화가 강조되는 시점에서 본 연구는 장애유아 수학교육의 연구현황을 분석하고 향후 장애유아 수학교육 분야의 발전 방향을 제안하고자 하는 목적에서 실시되었다. 이를 위하여 유아특수교육현장에서 실시된 총 16편의 장애유아 수학교육 연구를 살펴보았다. 분석대상 연구는 연구시기, 연구유형, 연구대상, 연구결과 등으로 구분하여 전체적인 동향을 분석하였다. 분석 결과, 수학교육 연구에서는 단일대상과 집단비교 연구를 통한 수학교육의 효과성 증진에 관한 연구가 다수를 차지하였고, 수학교육 영역은 수 감각을 포함한 수와 연산영역을 주로 다루고 있었다. 수학능력 향상을 위한 수학활동으로는 유아주도 활동과 교사주도 활동이 고르게 적용되고 있었다. 연구결과를 바탕으로 유아특수교육현장에서 적용 가능한 수학 교육 프로그램 개발 및 연구 방안을 제시하였다.
#young children with disabilities #mathematics education #number sense #research trend

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강옥려 / 2010 / 활동중심 수감각 학습이 수학학습장애 위험학생의 수학 성취도에 미치는 영향 / 한국초등교육 20(2):215~232 dbpia 강혜경 / 2013 / 중도·중복장애학생 의사소통 관련 연구 동향과 과제 : 2000년 이후의 국내연구를 중심으로 / 특수교육 12(3):269~287 dbpia 곽은미 / 2010 / 지적장애영유아의 수학개념 발달을 위한 음악치료 활동에 대한 이론적 고찰 / 음악 치료교육학술지 : 음악치료교육연구 7(1):1~15 google schola 구효진 / 2009 / 기억훈련이 지적발달지체유아의 수 개념 향상에 미치는 효과 / 지적장애연구 11(3):213~229 dbpia 구효진 / 2014 / 발달지체 유아의 수 개념 지도 내용과 지도 방법에 대한 교사와 부모의 인식 비교 / 유아특수교육연구 14(2):209~228 google schola

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