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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제21권 제2호
발행연도
2017.4
수록면
465 - 484 (20page)

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본 연구는 질적인 수학교육을 위한 방편으로 부모교육에 주목하여, 대학 강의용 유아수학교육과 부모교육 교재와 연구물들을 기초로 1회 2시간 총 5회의 유아기 부모를 위한 수학교육중심 부모교육 프로그램을 개발하여 G대학 부설유치원 만 3, 4 5세 유아의 학부모 16명에게 적용하였다. 개발된 프로그램의 목적은 부모들이 수학이란 교과의 본질을 이해하고, 수학교육의 신념과 태도를 검토하고 유아기에 적합한 수학교육의 내용과 방법을 이해하고 일상생활에서 실천하도록 돕는 것으로 설정하였다. 주요 교육내용은 수학과 수학교육의 본질, 수학교육의 중요성, 부모의 수학에 대한 신념과 태도, 영유아의 수학능력, 영유아의 수학 학습 유형, 수학의 5가지 과정기술, 유아기에 적합한 수학교육의 주요 개념과 교육활동, 일상생활에서 수학교육 실천이었다. 수학이라는 교과와 성인학습자인 학부모의 특성을 고려하여, 강의ㆍ수학활동 시연ㆍ수학탐구활동ㆍ토의와 발표의 다양한 교수-학습방법이 활용되었다. 프로그램 적용결과 부모의 수학 본질에 대한 신념, 수학에 대한 태도, 수학교수효능감 증진에 긍정적인 효과가 나타났다.
#parent education #부모교육 #유아수학교육 #mathematics education for young children

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