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자료유형
학술저널
저자정보
김동일 (서울대학교) 안예지 (서울대학교) 황지영 (서울대학교) 박소영 (University of Texas at Austin) 김붕년 (서울대학교)
저널정보
한국학습장애학회 학습장애연구 학습장애연구 제13권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 18 (18page)

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본 연구는 초등학교 4-6학년 학생을 위한 교육용 어휘를 선정하여 이들의 학업을 지원하는데 필요한 기초자료를 마련하는 것을 목적으로 한다. 교육용 어휘 선정을 위해 2009 개정 교육과정기반 국어교과서 12권이 사용되었으며, 정보전달에 중요한 의미를 포함하는 내용어만을 추출하였다. 먼저, 4-6학년에서 공통으로 출현한 고빈도 어휘를 계량하는 계량적 분석이 실시되었고, 1차로 선정된 어휘목록은 일반교사 및 특수교사 12인에 의해 그 중요도가 평정되었다. 중요도 평정 결과, 평점 3.0이상인 383개의 어휘를 최종 교육용 어휘로 선정하였다. 또한 일반적으로 사물을 가리키거나 특정한 의미를 가진 ‘명사’가 품사 중 가장 높은 빈도를 차지하였고, 움직임과 관련된 ‘동작’이 의미영역별 분석결과 가장 높은 비율로 분석되었다. 이와 같은 결과에 근거하여 본 연구가 향후 교육과정중심 어휘검사 개발에 가지는 함의와 관련된 제한점을 논하였다.
#ducational Vocabulary #2009 Revised National Curriculum #Korean Textbook #Curriculum Based Measurement on Vocabulary

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참고문헌 (56)

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고영근 / 2000 / 고교문법자습서 / 탑출판사 google schola 곽재용 / 2010 / 초등학교 저학년 국어 교과서에 나타난 어휘 분석 / 한글 (290):265~295 google schola 교육과학기술부 / 2015 / 2015 개정 초·중등학교 교육과정 총론 google schola 김동일 / 2016 / DSM-5에 기반한 학습장애아동의 이해와 교육 / 학지사 google schola 김동일 / 2010 / 읽기 저성취 초등학생의 언어 지식과 독해력과의 관계 / 학습장애연구 7(1):27~45 dbpia

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