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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍성은 (서울여자대학교) 김소희 (서울여자대학교)
저널정보
한국학습장애학회 학습장애연구 학습장애연구 제14권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
127 - 155 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

자기점검전략과 행동수정원리를 활용한 읽기중재가 읽기능력이 부족한 ADHD 아동의 읽기이해에 미치는 영향
홍성은 교육심리학과 2017.01 학위논문
자기점검전략과 행동수정원리를 활용한 읽기중재가 읽기능력이 부족한 ADHD 아동의 읽기이해에 미치는 영향
홍성은 ,  김소희 학습장애연구 2017.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 자기점검전략과 행동수정원리를 활용한 읽기중재가 읽기능력이 부족한 ADHD 아동의 읽기이해에 미치는 영향을 검증하는데 있다. 이를 위해 일반 초등학교에 재학 중인 ADHD 아동 세 명을 대상으로 대상자 간 중다 간헐 기초선 설계를 이용하여 단일대상연구를 수행하였다. 중재는 읽기과정에 대한 자기점검전략에 행동수정원리를 함께 적용하여 이루어졌으며, 기초선, 중재, 유지 단계에서 연구자가 개발한 읽기이해검사를 활용하여 대상아동들의 읽기이해 수준의 변화를 알아보았다. 연구 결과, 대상 아동들은 중재 참여 후 읽기이해정확도가 향상되었으며 중재 종료 4주 후에도 그 효과가 유지되는 것을 확인하였다. 이상의 결과를 바탕으로 본 연구의 중재가 효과적이었던 이유를 ADHD 아동의 특성을 중심으로 논의하였으며 향후 연구에서 고려해야 할 점을 제언하였다.
#Self-monitoring Strategy #Behavior Modification #Reading Comprehension #ADHD

목차

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참고문헌 (16)

참고문헌 신청
강삼성 / 2011 / 자기점검 학습전략을 활용한 읽기 훈련이 읽기 능력이 부족한 ADHD 학생의 독해력과 읽기 태도에 미치는 효과 / 특수교육재활과학연구 50(4):331~353 dbpia 강옥려 / 2012 / 자기점검기법이 ADHD 성향 아동의 과제수행행동 및 읽기 성취에 미치는 영향 / 학습전략중재연구 3(1):59~88 google schola 김애화 / 2013 / 이야기 지도 전략 교수가 읽기장애학생의 읽기이해 성취도에 미치는 효과 / 특수교육저널:이론과 실천 14(2):67~95 google schola 남윤정 / 2012 / ADHD아동의 읽기 이해점검능력 / 학습장애연구 9(2):215~229 dbpia 노승림 / 2007 / 이야기도식을 활용한 읽기훈련이 ADHD 아동의 읽기 이해 및 읽기 태도에 미치는 영향 / 特殊敎育要求 兒童硏究 18(1):1~22 dbpia

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