A Critical Review of Foreign Language Anxiety Studies from the Korean Post-Secondary Context

Neil Briggs

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자료유형: 학술저널

저자정보: Neil Briggs (한남대학교)

저널정보: 한국외국어교육학회 Foreign Languages Education Foreign Languages Education Vol.24 No.4

발행연도: 2017.1

수록면: 35 - 62 (28page)

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This study analyzes the results of ten foreign language anxiety (FLA) research papers from the Korean post-secondary EFL context. Its aim is to identify some of the methodological limitations that persist in such research in an effort to influence the epistemological perspectives and methodological approaches of future studies. A comprehensive summary of the FLA-associated factors, variables, and pedagogical implications reported in the respective research papers is presented. Discussions include a critical analysis of the traditional cognitivist approach to FLA research, addressing issues associated with attempts to isolate and objectively quantify the cognitive states of the students. Highlighted is the argument that, when the socio-cultural dimension of language learning is adequately accounted for, many of the underlying assumptions inherent to traditional FLA research become inescapably problematic. The study concludes by emphasizing the need to adopt holistic, interpretive, and social constructivist research perspectives through which the dynamic and ever-changing nature of human activity can be more fully accounted for, and by which the pedagogical implications remain deeply entwined with, rather than detached from, the context in which the language learning activity takes place.

#언어 불안 #비판적 문헌조사 #사회문화이론

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Acee, T. W. / 2010 / Academic boredom in underand over-challenging situations / Contemporary Educational Psychology 35(1):17~27

Allen, H. W. / 2003 / A mixed‐methodology investigation of the linguistic and affective outcomes of summer study abroad / Foreign Language Annals 36(3):370~385

Ando, M. / 1999 / Distinctive language anxiety factors among college students

Arnold, J. / 1999 / Affect in language learning / Cambridge University Press :1~24

Ary, D. / 2010 / Introduction to research in education / Cengage

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소속기관 한남대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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