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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이동환 (경인교육대학교)
저널정보
한국영미문학교육학회 영미문학교육 영미문학교육 제22권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
93 - 118 (26page)

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This study examines how the literary representations of peddler, empiric, and outlaw stereotypes in Louis Sachar’s Holes highlight race, gender, and class issues of nineteenth-century American society. Historically, peddlers’ popular images were shaken between swindlers and hard-working salesmen throughout the nineteenth-century America; the institutionalization of medical training after mid-nineteenth century turned folk medicine practitioners into unbelievable empirics (or quacks); the myth of famous outlaws in the Far West led to the popularization of masculine ideal. In the Sam and Kate episode, the stereotypical images regarding peddler, empiric, and outlaw are appropriated to the externalization of latent race, gender, and class issues. And such transformations of peddler, empiric, and outlaw stereotypes are in line with the socioeconomic changes in nineteenth-century American society. In addition, the Sam and Kate episode’s historicizing manner reveals the intricate inter-relational ties between, race, gender, and class issues across the different time-space episodes in the entire novel.
#literature education #peddler #empiric #outlaw #Louis Sachar #Holes #historicizing #nineteenth-century America #Western America #race #gender #class

목차

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참고문헌 (28)

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유제분 / 2006 / 영미 청소년문학, 영어교육, 그리고 젠더 / 영미문학교육 10(2):129~150 dbpia 최정선 / 2014 / 미국소설로 미국문화 가르치기 / 영미문학교육 18(2):113~144 google schola 최종녀 / 2016 / 『구덩이』에 나타난 청소년문학 속의 고통 읽기 수업 / 영미문학교육 20(3):143~164 dbpia Althusser, Louis / 2001 / Lenin and Philosophy and Other Essays / Monthly Review P google schola Bloom, Harold / 1997 / The Anxiety of Influence: A Theory of Poetry / Oxford UP google schola

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