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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이현숙 (강원대학교) 장재학 (강원대학교)
저널정보
한국중등영어교육학회 중등영어교육 중등영어교육 제11권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
69 - 92 (24page)

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The purpose of this study is to investigate the effect of an integrated play program on elementary school students' personality and English achievement. To do this, data were collected from a total number of 483 elementary school students in Gangwon Province. The data were then analysed using a series of statistical analyses, including t-test, reliability analysis, correlation analysis, and confirmatory factor analysis. The findings of the study are as follows: First, the integrated play program had a positive impact on the personality of elementary school students. Secondly, the integrated play program had an additional and stable impact on elementary school English achievement. Finally, some suggestions for the further study are addressed.
#personality #English achievement #integrated play program #construct validity

목차

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참고문헌 (11)

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교육부 / 2002 / 유아전통놀이교육활동 지도자료(이론편) google schola 강후동 / 2017 / 초등영어교육에서의 활용을 위한 인성평가지 개발 / 초등영어교육 23(1):23~53 dbpia 김동일 / 2005 / 국내 '통합교육프로그램'의 최근 동향 / 특수교육학연구 40(2):333~353 google schola 김기오 / 2006 / 놀이 중심 영어수업모형 개발과 그 타당화 연구 / 현대영어영문학 50(3):111~135 google schola 김진숙 / 2012 / 초등생의 영어 의사소통 능력 향상을 위한 의사소통 중심 놀이 및 게임의 효과에 관한 연구 / 영어영문학 17(1):123~141 dbpia

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