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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김해숙 (퀸스랜드대학교)
저널정보
부경대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 인문사회과학연구 제18권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
77 - 104 (28page)

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본 연구는 일제시대 1910-1945) 한국에서 사용 되었던 국어 일본어) 교과서와 같은 시기에 발행된 일본에서 사용 되었던 국어 일본어) 교과서의 비교 연구를 통해 일제시대 의 교육적 목적과 교육적 이데올로기의 의미를 교과서 삽화의 시각적 이미지 분석과 텍스트 분석을 통해 살펴보는 것을 그 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구는, 비판적 담화 분석 법 Critical Discourse Analysis)을 사용하여 텍스트와 시각적 이미지 분석을 중심으로 한국에서 사용된 국어 교과서 ‘국어 독본’과 일본에서 사용된 ‘소학 독본’을 비교 분석하였다. 일본과 한국에서 쓰여 진 교과서 에서 어떠한 시각적 이미지와 텍스트를 주로 사용 되었는지 살펴보고, 강조 되었거나 혹은 주가 되는 이데올로기적 의미가 무엇인지 살펴보았다. 더 나아가, 식민지 교육이 추구하는 이상적 아동 상을 비교 분석을 통해 밝히는데 그 의의가 있겠다. 두 교과서를 분석하여 비교하여 본 결과, 같은 주제나 제목아래 내용이 다르거나 강조하는 내용이 각각 다르게 표현되어 있었으며 ‘국어독본’ 에서 추구하는 이상적인 아동상은 ‘소학독본’에서 추구하는 아동상과는 서로 다른 양상을 보였다.
#일제시대 #국어독본 #소학독본 #비평적 담화 분석 #이미지분석 #비교분석 #이데올로기

목차

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An, S. / 1993 / An analysis of the development factor on Japanese car industries google schola Apple, M. W / 2012 / Knowledge, Power and Education : The Selected Works of Michael W.Apple / Routledge google schola Denzin, N. K. / 2003 / Collecting and interpreting qualitative materials / Sage google schola Fairclough, N. / 1995 / Critical discourse analysis : The critical study of language / Longman Publishing google schola Fairclough, N. / 2003 / Analysing discourse : Textual analysis for social research / Routledge google schola

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