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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박남수 (대구대학교)
저널정보
한국 법과인권교육학회 법과인권교육연구 법과인권교육연구 제9권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
65 - 88 (24page)

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본 연구의 목적은 사회과 도입기부터 현재까지의 초등 사회과 교과서에 제시된 선거 관련 내용의 분석을 통해 시민성 교육의 변천 과정을 밝히는 것이다. 연구 결과는 다음과 같다. 초등 사회과 교과서에서의 선거 관련 시민성 교육은 선거에 관한 지식을 이해시키고자 했던 제1기(교수요목~제3차 교육과정)에서 선거에 관한 지식과 기능, 태도를 가르치고자 했던 제2기(제4차~5차 교육과정)로, 그리고 일상생활 속의 사례를 중심으로 학생들이 스스로 선거에 관한 지식을 이해하고, 기능과 태도를 형성하도록 했던 제3기(6차 교육과정~현재)로 변화해 왔다. 이러한 선거 관련 시민성 교육의 한계점으로는 첫째, 선거와 관련한 내용에서 기능과 태도 측면이 소홀히 되고 있다는 점, 둘째, 선거의 의미나 기능, 역할 등이 당위적으로 제시되고 있어 참정권으로서의 선거의 중요성과 선거가 민주주의의 발전에 기여할 수 있다는 점을 실감하게 하는데 어려움이 있다는 점을 지적했다. 따라서 선거 관련 시민성 교육의 방향으로 선거에 관한 지식, 기능, 태도가 서로 균형적으로 다루어지도록 할 필요가 있으며, 선거에 의해서 민주주의가 어떻게 발전하거나 후퇴할 수 있는지를 다양한 생활 사례를 통해 학습하도록 할 필요가 있다는 견해를 제시했다.
#Social Studies Textbooks #Suffrage #Election #Citizenship Education

목차

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참고문헌 (23)

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고선규 / 2014 / 고등학교 정치·선거학습의 문제점과 민주시민교육 / 사회과 수업연구 2(2):47~68 dbpia 교육과학기술부 고시 제2012-14호[별책 7] google schola 김대군 / 2008 / 선거참여와 민주시민교육의 상보성 고찰 / 한국시민윤리학회보 21(2):49~66 dbpia 김명정 / 2007 / 선거교육에 대한 사회과 교사의 인식연구-내용요소, 교수-학습자료, 기대효과 인식을 중심으로 / 시민교육연구 39(4):1~26 google schola 김명정 / 2014 / 사회과 교육과정 및 교과서의 선거교육 내용 분석 / 정치·정보연구 17(1):221~252 dbpia

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