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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
구자옥 (한국교육과정평가원) 신명경 (경인교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제38권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
291 - 304 (14page)

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이 연구에서는 2015년도에 OECD 회원국을 중심으로 실시된 PISA(Program for International Students Assessment) 결과에서 나타난 우리나라 학생들의 웰빙 특성을 탐색 및 규명하고자 하였다. 웰빙에 대한 인식이 우리나라의 학교 과학 교육 맥락에서는 크게 주목받지 못하였다. 본 연구는 학교 과학교육에서 인지적인 영역의 지식습득이나, 문제해결능력을 지나치게 강조하는 행태가 웰빙에 대한 낮은 인지도와 관련이 있음을 제안하고자 한다. PISA 2015 결과를 분석하여 나타난 다른 국가와 차별화된 웰빙 측면에서의 특성을 규명하고 향후 학교 과학의 지향점을 논의하는 장에서 고려할 수 있는 자료가 될 수 있을 것을 기대한다.
#학생 웰빙 #학교 과학 #PISA2015

목차

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참고문헌 (8)

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Borgonovi, F. / 2016 / A framework for the analysis of student well-being in the PISA 2015 study google schola The Children’s Society / The Good Childhood Report 2015 / The Children’s Society google schola OECD / 2017 / PISA 2015 Results (Volume III): Students’Well-Being / OECD Publishing google schola OECD / 2015 / How’s Life? 2015: Measuring Well-being / OECD Publishing google schola Pollard, E.L. / 2003 / Child well-being: A systematic review of the literature / Social Indicators Research 61(1):59~78 Crossref

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