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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국중등영어교육학회 중등영어교육 중등영어교육 제8권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
79 - 102 (24page)

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The study was to investigate the effects of L2 learning motivation on English ability of Korean university students. One hundred sixty seven Korean university students studying in a university in Seoul, Korea participated in this survey. The correlation analysis between motivations and English ability showed that attitudes toward learning English was the most significantly correlated with English ability, followed by cultural interests, integrativeness, and interests in foreign languages. The t-test revealed that the advanced levels reported the higher motivations in cultural interests, interests in foreign languages, attitudes to learning English, ideal L2 self, and integrativeness than the low levels. In addition, male students showed a higher mean score in ought-to L2 self, while female students showed significantly higher mean scores in international contact, interest in foreign languages, attitudes to learning English, and ideal L2 self. Finally, the regression analysis showed that the causal effects of two variables, attitudes to learning English and cultural interests, on English ability were statistically significant. In addition, males' English ability was influenced by attitudes to learning English and cultural interests, while females', by attitudes to learning English and international contacts. The theoretic and pedagogical discussions will be made at the end.
#L2 Motivational Self System #socio-educational model #proficiency-level #gender role / 외국어 동기 체계 #사회교육적 모형 #능숙도 수준 #성역할

목차

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김용석 / 2012 / 인지적 요인과 정의적 요인 차원에서 사회교육적 동기 모형과 L2 동기 자아 체계의 비교 / Foreign Languages Education 19(4):181~214 google schola 김태영 / 2009 / 제 2언어 학습 동기 연구 50년사: 변천과 전망 / 영어교육연구 21(1):273~302 dbpia 김태영 / 2013 / 국내 영어 학습동기 연구: 이론별, 주제별 변천과 전망 / 영어교육연구 25(1):121~144 google schola 오명근 / 2000 / 아랍어 학습자들의 학습동기와 아랍문화에 대한 태도 연구 / 외국어 교육 7(1):327~348 google schola 이효웅 / 1996 / 한국 대학생들의 영어 학습에 대한 태도와 동기의 분류 / 어학연구소 어문연구 6:145~161 google schola

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