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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이상화 (진건초등학교) 김혜련 (경인교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제35권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
75 - 102 (28page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

초등영어 창의 서술형 평가 문항의 적합도 분석 및 예시문항 개발
이상화 초등영어교육 2015.01 학위논문
초등영어 창의 서술형 평가 문항의 적합도 분석 및 예시문항 개발
이상화 ,  김혜련 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 초등학교에서 출제되는 영어과 창의 서술형 평가 문항의 적합성을 분석하고 이를 바탕으로 적절한 예시 문항을 개발함으로써 궁극적으로 초등영어 창의 서술형 평가의 바람직한 방향을 제시하는 데 있다. 이를 위해 먼저 초등영어에서 창의성이란 무엇인지 정의하고 창의 서술형 평가 문항의 적합성 판단 기준을 사고의 확장, 사고의 수렴, 문제해결력으로 나누어 개발하였다. 개발한 기준을 적용하여 기존의 초등영어 창의 서술형 평가 문항을 분석한 결과, 대부분의 문항들이 창의성의 구성요소인 사고의 확장, 사고의 수렴, 문제해결력과 같은 사고력을 길러줄 수 있도록 구성되어 있지 않고 단순하게 배운 내용을 그대로 암기해서 쓰도록 하고 있는 것으로 나타났다. 분석된 자료를 토대로 초등학교 학습자들의 창의적 사고력을 기르는 데 도움이 될 수 있는 평가문항의 개발 방향 및 예시 문항을 제시하였고, 개발된 예시 문항 중 일부를 초등학교 현장에 실제로 적용하여 학생들의 반응들을 살펴봄으로써 문항의 타당성과 활용 가능성을 검증해 보았다.
#creativity-fostering assessment #suitability criteria #sample test items #elementary school English

목차

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참고문헌 (19)

참고문헌 신청
경기도교육청 / 2011 / 경기도교육청 평가방법혁신 초등학교 예시자료 / 한솔문화사 google schola 김미영 / 2015 / 초등학교 영어 서술형 평가에 대한 교사 인식 연구 / 영어교과교육 14(2):141~169 dbpia 김정은 / 2013 / 고등학교 영어과 서술형 평가의 문항분석과 발전방안 google schola 김진석 / 2009 / 영어과 교육과정 및 평가 / 한국문화사 google schola 김진석 / 2012 / 초등영어과교수-학습에서의 창의적 과제 설계 방향 / 한국초등교육 23(3):111~126 dbpia

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