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A Study on the Education of Indirect Quotation Expressions to Korean Learners through Looking at and Talking about a Picture. Dongnam Journal of Korean Language & Literature 30. Korean learners do not bother to use indirect quotation expresses since direct ones are good enough to convey what they said or heard to others. When Korean learners with some proficiency use only direct quotations like beginners, however, they can give out an impression that their speaking skills are not good enough. Thus practice of using indirect quotation properly in the overall story structure is a must in order for them speak Korean according to their learning stage and to deliver their experiences in a more vivid way like native Korean speakers. Taking that perspective, this study found that Korean learners did not use indirect quotation expressions much even after studying them not because their learning of the grammar item was not sufficient but because they had few chances to use it in a meaningful way. It set out to investigate the effects of looking at and talking about a picture as a task to induce Korean learners to use indirect quotation expressions in spoken language.
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참고문헌 (24)
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김광욱 / 2008 / 스토리텔링의 개념 / 겨레어문학 (41):249~276
김지혜 / 2008 / 한국어 학습자의 이유 표현 오류 양상에 대한 연구 / 한국어 교육 19(2):193~214
방성원 / 2004 / 한국어 문법화 형태의 교육 방안 -'-다고' 관련 형태의 문법 항목 선정과 배열을 중심으로 / 한국어 교육 15(1):93~110
서유연 / 2008 / 시각적 입력 강화가 한국어 문법 학습에 미치는 효과에 관한 연구 -간접인용표현을 중심으로
신동일 / 2008 / 한국어와 영어 스토리텔링 구사능력의 비교 탐색연구 / 이중언어학 (38):207~234
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