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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
나은주 (인제대학교) 김영근 (인제대학교)
저널정보
한국상담학회 상담학연구 상담학연구 제20권 제6호 (통권114호)
발행연도
2019.12
수록면
45 - 69 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

상담전공 학부생의 예비상담자로서의 상담자 전문직 정체성 발달에 대한 질적 연구: 상담실습경험을 중심으로
나은주 ,  김영근 상담학연구 2019.12 학술저널
상담전공 학부생의 예비상담자로서의 상담자 전문직 정체성 발달에 대한 질적 연구 : 상담실습경험을 중심으로
나은주 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 상담학과 학부생들의 상담실습 경험을 중심으로 예비상담자로서의 상담자 전문직 정체성 발달에 대해 살펴봄으로써 상담전공 학부생들의 상담자 전문직 정체성 발달에 대한 심층적인 이해를 제공하여 학부생 상담자 교육에 시사점을 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 Giorgi의 현상학적 연구방법을 사용하여 상담전공 학부생 3, 4학년 및 졸업생 총 10명과 심층 면접을 실시하고 자료를 분석하였다. 분석 결과 24개의 하위요소, 7개의 구성요소가 도출되었다. 연구결과는 〈상담에 대한 동기를 지니고 있었음〉, 〈상담자로서 고군분투함〉, 〈상담자로서 나에 대한 의심과 상담에 대한 회의감〉, 〈‘실제’의 상담을 배움〉, 〈‘상담자 됨’을 경험함〉, 〈상담이 나의 길이라는 것을 느낌〉, 〈상담자로서 변화를 경험함〉으로 나타났다. 본 연구를 통해 상담전공 학부생들의 예비상담자로서의 상담자 전문직 정체성 발달에 대한 본질적 구조 및 과정을 밝히는데 의의를 둘 수 있다. 또한, 상담전공 학부생의 교육과 수퍼비전에 대한 기초자료를 제공하여 상담자 전문직 정체성 혼란을 겪는 학부생들에게 적절한 교육서비스 마련을 기대할 수 있다. 마지막으로 본 연구가 가지는 제한점 및 후속 연구를 위한 제언을 하였다.
#상담전공 학부생 #예비상담자 #상담자 전문직 정체성 #상담실습 #현상학적 연구 #undergraduate students in counseling major #preliminary counselor #counselor professional identity #practice of counseling #phenomenological research

목차

서론
방법
결과
논의
참고문헌

참고문헌 (48)

참고문헌 신청
권경인 / 2007 / 한국 집단상담 대가의 특성 분석 / 상담학연구 8(3):979~1010 dbpia 김계현 / 1992 / 상담교육방법으로서의 개인 수퍼비전 모형에 관한 복수사례연구 / 한국심리학회지 : 상담 및 심리치료 4(1):19~53 google schola 김계현 / 1997 / 상담심리학 / 학지사 google schola 김영근 / 2013 / 치료적 요인으로서의 상담자 요인에 대한 내담자의 인식 차원 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 25(2):203~226 dbpia 김영은 / 2015 / 상담실습 수업을 통한 대학생들의 자기성장 경험 연구 : 융합적 교육방법을 활용한 수업사례 연구 / 한국융합학회논문지 6(5):315~328 Crossref

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