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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Kyunghee Kang (Jeju National University)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제71권 제11호
발행연도
2021.11
수록면
921 - 928 (8page)

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In this study, the characteristics of infographics presented in the ‘Wave and info-communication’ unit of Physics I textbook according to the 2015 revised curriculum were analyzed. Among the visualization materials presented in the five textbooks, infographics showed a low rate of 17.4%. As a result of an analysis of infographics types, most cases corresponded to the entire range at the composition level. Also, in the analysis of the visual representation elements of infographics, illustration elements were found to be the most. In the analysis according to the expression method, comparative analysis type was the most common, followed by emphasis type, process type, and timeline type. The results of this study suggest that various types of infographic materials that can be used in the physics teaching-learning process need to be developed.
#Physics I textbook #Infographics #Composition level #Visual representation element #Expression method

목차

I. Introduction
II. Research method
III. Research result and discussion
IV. Conclusion and suggestion
REFERENCES

참고문헌 (26)

참고문헌 신청
이승화 / 2012 / 2007년 개정 교육과정에 따른 한국 과학교과서와 미국 과학교과서의 삽화 비교 연구 / 대한지구과학교육학회지 5(1):68~74 dbpia 김형진 / 2014 / 초등 과학 교과서에 실린 시각 자료의 종류, 역할 그리고 사회-기호학적 특징 분석 / 과학교육연구지 38(3):641~656 dbpia 유미현 / 2011 / 멀티미디어 자료를 활용한 과학수업이 고등학생의 과학에 대한 태도에 미치는 영향 / 과학교육연구지 35(1):1~12 dbpia 노상미 / 2017 / 중학교 과학 교과서에서 과학 내용 영역에 따른 인포그래픽의 특징 분석 / 과학교육연구지 41(3):462~479 dbpia E. R. Tufte / 2001 / The Visual Display of Quantitative Information / Graphics Press google schola

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